This study aims to describe students' responses to online learning of Indonesian language subjects based on Moodle LMS at SMP Negeri 17 Surakarta. The research approach used is descriptive qualitative research. The subject and object of the study focused on seventh grade students of SMP Negeri 17 Surakarta and Indonesian language teachers. The data collection technique in this study was through interview techniques by distributing questionnaires through Google Forms and literature studies. Data analysis techniques used interactive analysis techniques consisting of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The validity of the data was tested using data triangulation techniques and data sources. The results of this study indicate that the students' responses to online learning in Indonesian subjects showed a positive response. The questionnaire shows that students feel happy in online learning using the LMS Moodle for Indonesian subjects. The delivery of the subject matter is very easy to understand because the teacher uses animated videos and video teaching materials. The obstacles experienced during the learning process were handled well by the school's IT team and subject teachers who were very responsive. Respon Siswa terhadap Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Berbasis LMS MoodlePenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan respons siswa terhadap pembelajaran daring mata pelajaran Bahasa Indonesia berbasis LMS Moodle di SMP Negeri 17 Surakarta. Metode penelitian dilakukan melalui survey pendapat dari siswa menggunakan google form. subjek dan objek penelitian berfokus terhadap siswa kelas VII SMP Negeri 17 Surakarta dan guru Bahasa Indonesia. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui teknik wawancara dengan menyebarkan kuesioner melalui Google Form dan studi pustaka. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi data dan sumber data. Hasil penelitian ini yaitu respons siswa terhadap pembelajaran daring mata pelajaran Bahasa Indonesia menunjukkan respons yang positif. Kuesioner menunjukkan, siswa merasa senang dalam pembelajaran daring menggunakan LMS Moodle untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia penyampaian materi pelajaran sangat mudah untuk dipahami karena guru menggunakan video animasi dan video bahan ajar. Kendala yang dialami ketika proses pembelajaran pun ditangani dengan baik oleh tim IT sekolah serta guru mata pelajaran yang sangat responsive.
Pembelajaran daring saat ini sangat berpengaruh terhadap tingkat kemandirian belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrispikan tingkat kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran daring mata pelajaran bahasa Indonesia. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus dengan subjek dan objek penelitian berfokus pada siswa kelas VII dan guru bahasa Indonesia di SMP Negeri 17 Surakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui teknik wawancara, menyebarkan kuesioner melalui google form, dan studi pustaka. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi data dan sumber data. Hasil penelitian berdasarkan empat indicator kemandirian menunjukkan bahwa: (1) berdasarkan kategori ketidaktergantungan terhadap orang lain menunjukkan hasil sebanyak 82 dari 122 responden masih sering atau kadang meminta bantuan orang tua ketika pembelajaran daring; (2) kategori berperilaku sesuai inisiatif sendiri menunjukkan hasil yang tergolong kesadaran siswa masih rendahl; (3) kategori kemampuan dalam memecahkan permasalahan sendiri juga menunjukan hasil sebanyak 82 siswa meminta bantuan guru ataupun orang tua ketika kesulitan belajarnya dalam mengerjakan soal; dan (4) tingkat kedisiplinan siswa dalam pembelajaran daring sudah tergolong baik. Berdasarkan hasil penelitian berdasarkan empat kategori tersebut maka dapat disimpulkan bahwa tingkat kemandirian siswa dalam pembelajaran daring mata pelajaran bahasa Indonesia masih rendah, tetapi termasuk dalam kategori dependen.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dominasi indikator kecerdasan ekologis dalam buku pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kurikulum merdeka. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Jenis pendekatan dalam penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif analitis. Data dalam penelitian ini adalah teks yang bermuatan kecerdasan ekologis yang terkandung dalam buku siswa Bahasa Indonesia kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP), sedangkan sumber data dalam penelitian ini yakni buku siswa mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VII kurikulum merdeka terbitan Kemdikbudristek. Teknik pengumpulan data dalam penelitan ini menggunakan teknik baca intensif dan teknik catat. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif kualitatif . Hasil penelitian ini menunjukan, ominasi kecerdasan ekologis dalam buku pelajaran bahasa indonesia kelas VII didominasi oleh indikator memahami fungsi dan komponen ekosistem. Artinya, buku ini berusaa memberikan pemahaman mengenai kecerdasan ekologis bukan hanya mengenai nilai – nilai cinta alam terhadap lingkungan. Sedangkan, indikator paling rendah yang ditemukan dalam buku pelajaran Bahasa Indonesia adalah indikator melakukan adaptasi tingkah laku terhadap lingkungan.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.