production from two experiences of urbanization of Baixadas in Belém: the Residencial Liberdade and the Residencial Portal da Amazônia. Both developed under the Growth Acceleration Program (PAC) started in 2007 in the city. The process of resettlement of families is discussed, where there are work stoppages, and consequently the lack of definition in the delivery of the housing units by the affected families. And it questions the standardized housing projects that do not dialogue with the Amazonian way of life and that can mean ruptures and difficulties of adequacy to the dwelling.
A Educação Ambiental é um componente obrigatório e essencial em todas as etapas e modalidade de ensino no Brasil. Não há como negar a importância de se trabalhar com esse tema desde a infância, e há diferentes formas e abordagens no trato desse conteúdo. O presente texto busca apresentar alguns pilares do método escoteiro como uma possibilidade para o trabalho com a Educação Ambiental nas escolas, entre eles estão a conexão com a natureza e o aprender fazendo. Nessa linha de raciocínio, buscamos uma aproximação com alguns dos ideais defendidos por Dewey. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica com uma abordagem qualitativa e exploratória. Esta pesquisa apresenta, brevemente, o que é o método escoteiro, os pilares que sustentam o escotismo e um possível diálogo com Dewey. Para contextualizar a Educação Ambiental nas escolas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, realizamos um mapeamento em pesquisas. Por fim, buscamos refletir sobre a possibilidade de contribuição do método escoteiro para uma Educação Ambiental, no ambiente escolar, que promova maior conexão das crianças com a natureza. Os resultados apontam fragilidades na Educação Ambiental proposta pelas escolas e possibilidades do uso de alguns dos pilares do método no contexto escolar como uma forma de tornar os temas ambientais com mais sentido, significado e próximo da realidade cotidiana das crianças.
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