Objetivo: El objetivo de este estudio fue examinar el estigma social experimentado por los trabajadores sanitarios que cuidan a las personas diagnosticadas de COVID-19.
Métodos: Este estudio utilizó un enfoque cualitativo-fenomenológico, y fue realizado en los centros de COVID de la región de Hail, en el Reino de Arabia Saudí. Se utilizó un muestreo intencional y de bola de nieve, obteniéndose una muestra de 15 participantes. Sin embargo, se identificó saturación en el 11º participante. Las entrevistas se llevaron a cabo utilizando una plataforma Zoom, empleando al menos 50 minutos por participante. Para analizar los datos se empleó un análisis temático.
Resultados: Las enfermeras registraron cuatro temas y tres subtemas basados en entrevistas individuales. Dichos temas incluyeron (1) el etiquetado de las enfermeras como “enfermeras COVID”, con un subtema de frustración, (2) el “miedo a lo desconocido”, con un subtema de “incertidumbres”, (3) la necesidad de apoyo de las enfermeras, y (4) el amor por la profesión, con un subtema de “valía de las enfermeras”.
Conclusión: Las enfermeras que cuidaron a los pacientes diagnosticados de COVID-19 experimentaron estigma. Fueron etiquetadas como “enfermeras COVID”. Experimentaron miedo a lo desconocido e incertidumbres, sintiendo que necesitaban apoyo. A pesar de estas experiencias, las enfermeras se sintieron satisfechas ya que tienen en alta estima su profesión. Las experiencias de dichas enfermeras solicitan una intervención de ayuda antes, durante y después de la crisis sanitaria. En este contexto, las enfermeras estarán preparadas a nivel mental y emocional para enfrentarse a los retos se su carrera.
Autism requires individualized services to maximize full and effective participation in society. Legal mandates facilitate the coordination of health and education services for children with autism. Descriptive correlation was utilized to describe the health and education services initiated by the parents of children with autism in an urban locality in the Philippines, which has no legal framework for services specific to them. Likert-type questionnaires gathered data from purposively sampled respondents. There is selective utilization of health and education services for children with autism. The parent's number of children, income, and level of education significantly varied how they perceived educational programs and health services. Different aspects of educational services correlated with the availed health services. Accessibility and availability of health and educational services for these children must be improved. Further study on health and education services' impact on children with disabilities at different levels of education and health care system is needed.
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