RESUMO Objetivo: Identificar os fatores que limitam a garantia do direito à imunização na infância e adolescência. Mé-todo: Trata-se de uma revisão narrativa da literatura para atender a seguinte questão norteadora: qual o estado da arte referente ao direito à imunização na infância e adolescência? As buscas de artigos foram realizadas nas bases de dados PubMed, BDENF e LILACS, e na biblioteca virtual SciELO, utilizando os descritores: imuniza-ção, criança, adolescente, direitos humanos e suas versões em inglês. Foram selecionados e analisados quinze artigos. Resultados: Foram identificados fatores que limitam a garantia do direito à imunização na infância e adolescência e questões éticas envolvendo a vacinação, como a obrigatoriedade, o consentimento e o conflito de direitos, que impõem desafios e exigem dos profissionais de saúde conhecimentos atualizados, posturas abertas ao diálogo e práticas de educação em saúde e em defesa dos direitos. Conclusão: O compromisso dos profissio-nais é vital para a manutenção de níveis elevados de vacinação, contribuindo para a promoção e proteção da saúde da criança e do adolescente.
People with autism spectrum disorder (ASD) present several different characteristics that predispose them to greater difficulties with intimate emotional and sexual relationships. This qualitative study uncovers the perspective of education and healthcare professionals on the affective and sexual needs of young people with ASD by analysing their narratives in semi-structured focus group sessions. Professionals highlight the inadequate training they receive in this aspect of health. They consider it should be commonplace for professionals working with autistic people as it would aid their collaborative efforts when treating children and adolescents with ASD. They show that, by working together with the families to establish joint objectives, these professionals can appropriately address sex and affective education, preventing risky behaviours among young people with ASD, and improving the interactions these individuals have with others. Sex and affective education is described as an indispensable tool at this stage of development and should be specially adapted for those with ASD.
La fobia a tragar se caracteriza por miedo excesivo a atragantarse al ingerir comida, líquidos o pastillas, con consecuencias físicas y funcionales de importancia. Son escasos los estudios que describen y aportan datos de la eficacia de los tratamientos para la fobia a tragar. Teniendo en cuenta las importantes repercusiones que este trastorno genera en niños y adolescentes, es necesario un mayor conocimiento de los protocolos disponibles y sus efectos en todos los niveles asistenciales. El objetivo de este estudio descriptivo retrospectivo fue analizar los aspectos clínicos y resultados del tratamiento aplicado en trece casos atendidos en el Centro de Salud Mental Infanto-Juvenil de la Corporació Parc Taulí (Sabadell, Barcelona). El rango de edad de los pacientes fue 7-15 años (M = 10.2; DT = 2.5); el 69% eran mujeres. Se instaura de forma gradual y responde adecuadamente al tratamiento psicológico, principalmente con terapia cognitivo-conductual, aplicado en hospitalización parcial o ambulatoriamente. La intervención precoz, intensiva e interdisciplinar aumenta la eficacia de la terapéutica empleada y facilita la resolución de las consecuencias funcionales y sociales asociadas. Es indispensable la inclusión de este trastorno en el diagnóstico diferencial de los trastornos de alimentación en la infancia, y su conocimiento por parte de los profesionales comunitarios, con la finalidad de establecer un adecuado plan de valoración, tratamiento precoz y seguimiento que mejore los resultados terapéuticos.
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