O Web Seminários Interdisciplinares surgiu dos anseios em apresentar um debate pautado na interdisciplinaridade entre as diversas áreas do conhecimento. Desde o seu nascimento, suas edições têm sido de forma on-line, transmitidas pela plataforma YouTube, devido a Pandemia da Covid-19 que assola o mundo e o Brasil, tendo seu primeiro caso no final de 2019 na China e no Brasil no primeiro semestre de 2020. A primeira edição aconteceu 22 de julho até 19 de setembro de 2020, com um total de 1143 inscrições. O II Web Seminários Interdisciplinares: Edição Paulo Freire foi realizado entre os dias 16 e 20 de novembro de 2020 com 853 inscritos, já a terceira edição, III Web Seminários Interdisciplinares: Edição Ciências Biológicas aconteceu entre 07 e 11 de dezembro de 2020 com 811 inscrições e por fim, temos a quarta edição, IV Web Seminários Interdisciplinares: Edição Ciências Ambientais e I Simpósio On-line de Educação Ambiental da UNEMAT, com 1083 inscrições. O IV Web Seminários Interdisciplinares: Edição Ciências Ambientais e I Simpósio On-line de Educação Ambiental da UNEMAT teve como proposta debater a área das Ciências Ambientais em suas diversas facetas, pautadas pela interdisciplinaridade. O evento foi dividido em mesas-redondas on-line com os seguintes temas: 1) Ciências Ambientais e Interdisciplinaridade; 2) Justiça Climática; 3) Conservação dos Biomas Brasileiros; 4) Gestão Participativa e Políticas Públicas Ambientais; 5) Educação Ambiental. A quarta edição teve dois diferenciais em relação as edições anteriores, ela contou com a oferta de minicursos e com a submissão e apresentação de trabalhos na modalidade resumos. Foram nove eixos temáticos que os participantes submeteram seus resumos, totalizando 159 trabalhos, divididos em relatos de pesquisas e relatos de experiência. Os eixos temáticos foram: 1) Direitos Humanos, Ciências Ambientais e Educação; 2) Políticas Públicas Ambientais e Educação; 3) Movimentos sociais, Ciências Ambientais e Educação; 4) Educação, Currículo e Ciências Ambientais; 5) Formação de professores/agentes em Ciências Ambientais; 6) Diálogo dos Saberes, Etnociências e Ciências Ambientais; 7) Questões socioambientais dos biomas brasileiros; 8) Gestão socioambiental; 9) Saúde e Ciências Ambientais. Os trabalhos foram avaliados por uma comissão científica composta por mestres e doutores quanto a sua relevância científica, metodológica e social.
Este trabalho é o aprofundamento do trabalho apresentado no XLVII Congresso Brasileiro de Geologia, em 2016, em Porto Alegre -RS. A Região de Jacobina está situada no noroeste do estado da Bahia, e se desenvolveu com a descoberta do ouro no século XVII.Apresenta uma rica geodiversidade que vem a ser o conjunto de recursos naturais de valor científico/cultural, educativo e/ou recreativo, e se constitui por formações e estruturas geológicas, morfologia, rochas, solos e outras manifestações geológicas que permitem conhecer, estudar e interpretar a história geológica da terra, bem como os processos que a modelaram. Esta diversidade litológica foi fator primordial para o modelamento de feições peculiares que podem vir a introduzir a região no circuito turístico internacional, na modalidade de ecoturismo e turismo de aventura, como trekking, rapel, dentre outros. Assim sendo, a geodiversidade foi responsável pelo surgimento das potencialidades da região, representado por cachoeiras, grutas e as rugosidades da época da mineração, dentre elas, trecho da estrada real, além de sítios arqueológicos. Estes fatores são de grande importância e podem trazer o desenvolvimento sustentável, mas para isso precisam e devem ser preservados, não só com a criação de mecanismos de preservação/conservação, mas também com métodos eficazes de fiscalização.
Este trabalho tem como objetivo fazer um mapeamentodas pesquisas na área socioambientala partir das revistas científicas de Educação Ambientalno Brasil. O trabalho consiste em umapesquisa qualitativa, pesquisa que recobre umcampo transdisciplinar que envolve as ciênciashumanas e sociais, assumindo diversas formasde análise, e busca encontrar os sentidos dosfenômenos humanos e entender seus significados.O método para a coleta de dados foi realizadopor meio de análise documental dos resumosdos artigos dos 4 principais periódicos da EducaçãoAmbiental: Revista Eletrônica do Mestradoem Educação Ambiental da Universidade doRio Grande do Sul, Revista Ambiente & Sociedade,Revista Brasileira de Educação Ambiental,Revista Pesquisa em Educação Ambiental e tambéma partir da análise dos currículos – obtidosna plataforma Lattes do CNPq – dos autores detrabalhos. Os dados nos permitiram perceber queexiste uma produção pequena ainda na área socioambiental,com pesquisas centradas mais nasregiões sul e sudeste e uma quantidade maior depesquisadores oriundos das ciências da natureza.
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