A educação a distância, por ser compreendida como uma abordagem quetranscende os limites da dimensão espacial, temporal, cultural e curricular, apresenta-seintimamente associada aos princípios e características da transdisciplinaridade. Ametodologia transdisciplinar está organizada em torno de três pilares, quais sejam: acomplexidade, a lógica do terceiro incluído, e os diferentes níveis de realidade. Estapesquisa visou analisar, à luz dessa teoria, as experiências desenvolvidas no conjuntode disciplinas Laboratório de Pesquisa no curso de Pedagogia, oferecido pelaUniversidade Católica de Brasília, na modalidade a distância. Os dados analisadosforam coletados a partir de uma pesquisa realizada com estudantes do curso, em agostode 2009. O processo de coleta deu-se por meio de um questionário enviadoeletronicamente a 60 estudantes, matriculados do 2º ao 6º semestre do curso. A análiseconsiderou os princípios da transdisciplinaridade, tendo como foco o conteúdo e asestratégias didáticas utilizadas na disciplina e a mediação pedagógica realizada peloprofessor. Os resultados apontaram elevados índices de concordância dos alunos emrelação às questões apresentadas, o que nos permite reconhecer nas disciplinas deLaboratório de Pesquisa os princípios dimensionados na teoria transdisciplinar.
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