This study shows a proposed conceptual model of perioperative nursing care. This model has been used during the teaching-learning process of students in the operating room course of the School of Nursing State of University of São Paulo. The development of perioperative nursing care in the "University Hospital" is based in this model and it is in the implementation phase as an activity of "Assistance-in-Teaching Program". The model demonstrates the philosophical concepts, conclusions and its performance.
Trata-se de um ensaio teórico sobre família e doença mental. Propomos este por acreditar que é a partir do conhecimento e da discussão, que os profissionais podem refletir sobre as formas de envolver a família no tratamento do doente mental assim como, ajudá-los a minimizar as dificuldades que enfrentam na convivência domiciliar. Os autores consultados ressaltam a importância do apoio e acompanhamento do profissional à família, assim como a importância de percebê-los como principais aliados para a reinserção do doente mental na comunidade.
INTRODUÇÃONo que se refere ao ato anestésico-cirúrgico é possível supor que a antecipação deste evento pelo paciente desencadeará sentimentos e uma avaliação cognitiva, os quais, influenciados pelas diferenças individuais, resultarão em comportamentos de ajustes que têm por finalidade enfrentar o stress e a ansiedade provocados por esse momento.
The authors, teacher of Operating Room Nursing, describe how to teach the nursing care of patient in the surgical period. Relation is made between knowledge and technic utilized. The importance of planning these is emphatized, as his contents.
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