Este trabalho de pesquisa pautado em experiências vivenciadas em um projeto de extensão denominado Robótica Sustentável, tem como escopo trazer ao conhecimento público, informações contextualizadas que viabilizem uma conscientização mais abrangente acerca do uso consciente dos chamados lixos eletrônicos, a partir de um projeto voltado à robótica sustentável, da idealização e prática com estudantes do ensino fundamental I, no município de Itacoatiara-AM. Este projeto de pesquisa destaca atividades realizadas com crianças, a questão da conscientização em relação ao meio ambiente, almejando despertar e aumentar em cada um dos envolvidos uma visão mais crítica a respeito dos lixos eletrônicos e seus descartes, pretendendo com tal assertiva, a ampliação dessa temática no cotidiano de cada uma delas.
Uma das principais etapas na formação do acadêmico em um determinado curso de licenciatura é, sem dúvida, o período do estágio supervisionado. Este trabalho tem como objetivo discorrer sobre os desafios vivenciados no estágio do Curso de Licenciatura em computação em tempos de pandemia provocada pelo Coronavírus, destacando as soluções encontradas com apoio na tecnologia para a melhoria do ensino e aprendizagem em turmas de ensino médio integrado ao técnico, no Instituto Federal do Amazonas/Campus Itacoatiara, Brasil. A metodologia centra-se numa abordagem qualitativa, com interpretação analítico-descritiva, tendo como instrumentos de coleta de dados o caderno de campo, a observação, a coparticipação e regência mediada pelo smartphone, dentro dos grupos de WhatsApp, e reuniões na plataforma Google Meet. Esses espaços virtuais e suas interações serviram como base para análise do material aqui apresentado. Os participantes eram compostos por uma estagiária, 3 professores, e as turmas do 1º, 2º e 3º ano do ensino médio das disciplinas artes, projeto integrador I (algoritmo e lógica) e empreendedorismo, respectivamente. Os resultados desta pesquisa demonstram que o estágio supervisionado em computação proporcionou, a partir de suas observações, momentos de interação e um contato mais íntimo e recíproco com alunos e educadores já atuantes e com experiência na área do ensino e aprendizagem, a inovação dos métodos de ensino de professores e estudantes com apoio da tecnologia e muita resiliência ao propiciarem momentos de aprendizagem, mesmo em tempos de grandes limitações provocadas pela pandemia.
Este projeto de pesquisa aborda o uso da plataforma Visual Class Net e do Aplicativo Class Net Offline na aplicação de cursos, atividades, avaliação e cartão resposta, desenvolvidas no assistente de criação de aulas no próprio sistema Visual Class Net que é corregido automaticamente, facilitando o trabalho do professor. O referido projeto foi realizado na Escola Estadual Dr. Fernando Ellis Ribeiro no município de Itacoatiara – AM. O qual foi realizado em uma amostra constituída em uma turma no 6º ano I do ensino fundamental II no turno matutino. Tendo como principal objetivo usar os recursos tecnológicos, e analisar os relatórios disponíveis no sistema para a contribuição com retorno das aulas presenciais durante o período pós-pandemia. Em consonância com o sistema tecnológico, buscou-se possibilitar o contato entre o docente e os discentes e a ferramenta, contribuindo assim com a melhoria do ensino aprendizagem além de avaliar a aceitação quanto ao uso do smartphone e o próprio software. Os processos metodológicos usados estão fundamentados nos levantamentos de informações por meio de pesquisas bibliográficas em publicações online como boletins, artigos, dissertações, legislação e a busca de dados em relatórios virtuais de instituições renomadas na área da educação. Dessa maneira, é possível identificar que os recursos tecnológicos inovadores abordados neste trabalho, são de grande importância para fortalecer o processo educacional nas redes das escolas públicas.
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