This content analytical study investigates the changes of image of the elderly in printed advertisements. A total of 364 advertisements published in 1999 and 2000 involving elderly models were analyzed. A positive image of older age is generally transported in advertisements addressing all consumers, whereas physical and cognitive deficits occurring with age are expressed in some verbal elements of advertisements addressing primarily the elderly themselves. However, such deficits are not visually depicted, since health, full energy and activity provide positive orientation. Compared with advertisements in the 1970s and 1980s, the elderly are shown as more attractive, active and socially appreciated today. In spite of their improved image, the elderly, especially older women, are still not represented in printed advertisement in proportion to their number in the population.
The correlates of maternal employment with individual determinants of their children's school achievement are investigated on the basis of questionnaire data of 176 mother-pupil-dyads at the end of 10 th grade secondary school. Employed mothers had significantly higher degrees of education and showed significantly more achievement motivation than unemployed mothers. Multivariate analyses of covariance and testing for mediation effects by multiple regression analyses revealed some direct connection between maternal employment and school achievement and individual determinants of scholastic success like achievement motivation, academic self-concept and career choice readiness of the pupils, for both boys and girls. However, strong coefficients for each of these variables were found when maternal achievement motivation was also taken into account. The results are discussed in the context of additional investigations of another 1363 families. Brought to you by | New York University Bobst Library Technical Services Authenticated Download Date | 6/12/15 9:59 AM 1999, GOLDBERG et al. 2008). TILLMANN und MEIER (2003) belegten in einer Auswertung der PISA-Daten 2000, dass in den neuen Bundesländern deutlich mehr Kinder das Gymnasium besuchten, deren Mütter eine höhere Schulbildung hatten und vollzeitberufstätig waren, als Kinder von nicht berufstätigen Müttern mit gleichen Bildungsvoraussetzungen. In eigenen Arbeiten mit 384 Familien, deren Kinder die Klassen 5 bis 8 verschiedener Gymnasien unterschiedlicher Großstädte in den alten Bundesländern besuchten, konnten wir zeigen, dass die qualifizierte Berufstätigkeit der Mutter auf der Basis einer höheren Bildung stärker als die entsprechenden Variablen des Vaters die Schullaufbahn ihrer Kinder mit beeinflusst. Ihre Kinder wurden überzufällig häufiger in Begabtenklassen mit mathematischnaturwissenschaftlichem Schwerpunkt aufgenommen und unabhängig von der Klassenform in den Stufen 7 und 8 als leistungsstärker im Fach Englisch eingestuft. In ergänzenden Befragungen von 164 Müttern erwiesen sich die Berufstätigen bei gleicher Lebenszufriedenheit als leistungsorientierter als die nicht berufstätigen Mütter (RÖHR-SENDLMEIER 2009, HELFER 2007). Bei weiteren 406 Familien zeigte sich erneut, dass die Mütter von Kindern in mathematisch-naturwissenschaftlichen Begabtenklassen über eine höhere Ausbildung verfugten und eher einen akademischen Beruf ausübten als die Mütter von Regelklassenkindern. Bei vergleichbarer Lebenszufriedenheit der Mütter waren die Kinder in den Begabtenklassen deutlich lern-und leistungsmotivierter. Unabhängig von der Klassenform hatten Kinder von Müttern, die in qualifizierten Berufen tätig waren, bessere Noten in Deutsch und Englisch (MÜLLER-GÜNTHER 2010). Auf diesen Ergebnissen aufbauend werden in der vorliegenden Studie die Zusammenhänge zwischen Berufstätigkeit, Bildungshintergrund und Leistungsmotivation der Mutter und der Schulleistung ihrer Kinder untersucht 1 . Über bisherige Forschungsarbeiten hinausgehend wird die Bedeutung der mütterlichen Berufstät...
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