Resumo Considerando a sexualidade como parte fundamental da vida humana, esse estudo buscou compreender como os estudantes de enfermagem representam a sexualidade. Optou-se por estudo com delineamento qualitativo, ancorado na teoria das Representações Sociais. A população do estudo foi composta por acadêmicos do curso de graduação em uma instituição pública. A coleta de dados foi realizada por meio da técnica de grupo focal, orientado por um roteiro. A análise foi realizada como auxílio do IRaMuTeQ versão 0.7 alpha 2 e embasada na Análise de Conteúdo. A sexualidade foi representada como algo a ser velado no âmbito familiar e escolar. Apesar da formação ter se revelado como um fator que contribuiu na mudança de concepção sobre a sexualidade, sentimentos como vergonha e timidez se fizeram presentes durante as práticas dos estudantes, constatando que as representações se ancoram em estereótipos e tabus. Assim, é visível a necessidade de mais espaços de discussão no meio acadêmico e na sociedade, de forma que não se limite à teoria, mas que compreenda também a prática.
Objetivo: analisar o conhecimento dos discentes do curso de enfermagem acerca dos fatores de risco e prevenção do câncer de colo do útero. Método: estudo transversal, quantitativo, realizado com 112 discentes do curso de enfermagem de uma instituição pública de ensino superior no Nordeste do Brasil. Dados coletados em junho de 2017, utilizando questionário estruturado, com análise bivariada entre conhecimento sobre os fatores de risco e prevenção do câncer de colo do útero e as variáveis sociodemográficas, comportamentais e acadêmicas. Resultados: verificou-se associação entre o conhecimento acerca dos fatores de risco e prevenção e a participação dos discentes em atividades extracurriculares, período de curso e assistência à mulher com ênfase no câncer de colo do útero. Conclusão: salienta-se a necessidade de aprimoramento das abordagens dessa temática no curso de graduação em Enfermagem por meio da participação dos alunos em atividades extracurriculares.
Objetivo: Compreender as representações de acadêmicos de Enfermagem sobre sexualidade e gênero. Metodologia: Optou-se por um estudo de natureza qualitativa, fundamentado na Teoria das Representações Sociais (RS). A população-alvo da pesquisa foi composta por estudantes do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Para auxílio na organização dos dados, utilizou-se o software IRaMuTeQ versão 0.7 Alpha 2. A análise fundamentou-se na análise de conteúdo. Resultados: As representações dos estudantes se mostraram diferentes em razão do período de curso, sobretudo, quando relacionadas às noções sobre o corpo e o cuidado no âmbito da Enfermagem. Emergiram três categorias analíticas: (1) Sexualidade e gênero: reconhecendo as fragilidades do processo de formação; (2) Inseguranças apontadas; (3) Necessidades de outros caminhos. Discussão: Os discursos dos estudantes revelaram uma fragilidade no processo formativo quanto à ausência de práticas e discussões que envolvessem a diversidade de gênero e a sexualidade. Conclusão: Propõe-se a implementação da temática dentro e fora das salas de aulas, permitindo ao estudante de Enfermagem refletir e vivenciar questões inerentes à sexualidade e gênero enquanto dimensões da vida humana.
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