Amylose content is one of the most important factors influencing the physical and chemical properties of starch in rice. Analysis of 352 Vietnamese rice cultivars revealed a wide range of variation in apparent amylose content and the expression level of granule-bound starch synthase. On the basis of single-nucleotide polymorphisms (SNP) at the splicing donor site of the first intron and in the coding region of the granule-bound starch synthase I gene, Waxy gene, alleles can be classified into seven groups that reflect differences in apparent amylose content. The very low and low apparent amylose content levels were tightly associated with a G to T in the first intron whereas intermediate and high amylose was associated with a T genotype at SNP in exon 10. The correlation between the combination of T genotype at SNP in the first intron, C in exon 6, or C in exon 10 was predominant among low amylose rice varieties. Our analysis confirmed the existence of Wxop allele in Vietnamese rice germplasm. The results of this study suggest that the low amylose properties of Vietnamese local rice germplasm are attributable to spontaneous mutations at exons, and not at the splicing donor site.
Vietnam National Framework for Reference was delivered at decision number 1982/QĐ-TTg on 18 October 2016 signed by Prime Minister of Vietnam. Following this, programmes of higher education institutions were required reviewing and adjusting follow the Vietnam National Framework for Reference. Precisely, correlation between outcome standards, programme structure, building and developing steps of programme with capacity outcome standards in Vietnam National Framework for Reference, need to be researched and solved thoroughly to help higher education institutions plan adjusting and updating programme on current situation. This article shows a litterature review on national framework, outcome standards of undergraduate programmes; steps in developing undergraduate programmes; benchmarking of undergraduate programmes and Vietnam National Framework for Reference. Research data collected from surveying and evaluating undergraduate programme at Vietnam National University, Hanoi. Key words: National Framework for Reference, outcome standards, undergraduate programme. References 1- Arjen Deij và các cộng sự, (2015), Global Inventory of Regional and National Qualifications Frameworks, Volume I: thematic chapters, UNESCO Institute for Lifelong Learning.2- Arjen Deij và các cộng sự, (2015), Global Inventory of Regional and National Qualifications Frameworks, Volume II: National and Regional Cases, UNESCO Institute for Lifelong Learning.3- Cedefop, (2017), European qualifications framework (EQF).4- The ASEAN Qualifications Reference Framework (AQRF), (2nd, 2015)5- Teresita r. Manzala, (2013), the Asean qualifications reference framework (AQRF)6- Chính phủ, Khung trình độ quốc gia Việt Nam, (2016), Quyết định số 1982/QĐ-TTg ngày 18 tháng 10 năm 2016 của Thủ tướng Chính phủ.7- Phạm Thị Minh Hiền, (2016), Tổng quan về Khung trình độ quốc gia, tạp chí Lao động và Xã hội số 535 từ tr.16 – tr.30, 9/20168- Nguyễn Đức Chính, (2017), Phát triển chương trình giáo dục, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.9- Đại học Quốc gia Hà Nội, (2010), Hướng dẫn xây dựng và hoàn thiện chương trình đào tạo theo chuẩn đầu ra ở Đại học Quốc gia Hà Nội, ban hành theo công văn số 3109/HD-ĐHQGHN ngày 29 tháng 10 năm 2010.10 - Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục, (2017), Báo cáo tình hình khảo sát việc
The Industrial Revolution 4.0 leads tomarketchanges in requirements for labours. The authors have studied domestic and international publications since 2014, interviewed 15 lecturers from Vietnam National University, Hanoi to propose the ten most necessary competencies of citizens adapting to human resources requirement of Industrial 4.0 Era. The proposed competencies include: (1) information technology skills, (2) creativity, (3) collaboration, (4) critical thinking, (5) problem solving, (6) communication, (7) emotion competence, (8) active and proactive learning capacity, (9) adaptability to changing work environment, (10) and entrepreneurship.
This study aimed to quantify the phenolic contents and the antioxidant capacities of leaf extract powders from three Myrtaceae plants, namely Cleistocalyx operculatus (Vietnamese name: Vối), Psidium guajava (Ổi), and Rhodomyrtus tomentosa (Sim), investigate their inhibitive activities on the growth of bacteria isolated from spoiled shrimps, and evaluate their values as preservative agents in the cold storage of Pacific whiteleg shrimps (Penaeus vannamei). The extract leaf powders from R. tomentosa, C. operculatus, and P. guajava had high phenolic contents of 281.25, 282.36, and 349.51 mg gallic acid equivalent/g leaf extract, respectively. Among the three plants, the extract powders of R. tomentosa and P. guajava leaves had the highest antioxidant capacities (about 4 mmol Trolox equivalent (TE)/g) followed by the one of C. operculatus (2.85 mmol TE/g). These three extract powders showed significant antibacterial activities against the seven bacteria isolated from cold-stored spoiled whiteleg shrimps with the inhibition zones ranging from 0.33 to 19.67mm depending on the extract concentration. Among the three leaf extracts, the one from P. guajava leaves showed the highest inhibitive activity. Aeromonas sp2 was the most sensible to Myrtaceae leaf extracts while Aeromonas sp4 was the least affected strain. All the extracts showed high inhibitive activities against melanosis, volatile nitrogen-containing compounds formation, lipid oxidation, and microbial growth in stored shrimps, thereby prolonging the shelf-life of the shrimps. The results suggested the potential application of these three Myrtaceae plants as sources of antioxidant and antimicrobial agents in the cold storage of shrimps.
Tóm tắt: Trên cơ sở phân tích công tác xã hội hóa giáo dục (XHHGD) của nước ta dựa trên các văn bản chính thức của Đảng và Nhà nước Việt Nam và thực tiễn XHHGD trong những năm qua bài báo đã trình bày những nguyên nhân chính của sự suy giảm hiệu quả của chính sách XHHGD, so sánh gữa XHHGD của nước ta với các đặc điểm cơ bản của một phong trào xã hội nói chung để rút ra kết luận về sự cần thiết phải huy động nguồn lực xã hội để đẩy mạnh công tác XHHGD trong bối cảnh hiện nay.Từ khóa: Xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực xã hội, phong trào xã hội, nguồn lực sơ cấp. phát triển các hoạt động XHH trong lĩnh vực GD, y tế, văn hoá, thể thao và thể chế hoá các chủ trương, chính sách đối với các hình thức ngoài công lập. Trên cơ sở những nghiên cứu của các học giả, các Hội nghị sơ kết, tổng kết việc triển khai thực hiện chính sách ở các cấp quản lí, kết quả điều tra dư luận xã hội trong nhóm chịu tác động, việc điều chỉnh chính sách đã được thực hiện thường xuyên từ cấp Chính phủ đến các Bộ, ngành, địa phương, từ quy mô toàn thể đến các vấn đề XHH khác nhau. Mở đầu
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.