ResumoObjetivo. Este artigo pretende apresentar o conceito de Gamificação como uma alternativa multimodal para a educação, considerando ser uma iniciativa relativamente recente. É um fenômeno em fase inicial, carente de maiores estudos e discussões, mas não por isso menos interessante, porquanto propõe uma nova abordagem para a educação e muitos outros segmentos do conhecimento humano contemporâneo. Método.A pesquisa mostra que na Educação de Nível Superior, como em outras áreas, o seu uso ainda é incipiente, pois a polêmica que envolve o tema ainda é considerável, no entanto, vem conjugar esforços com outras propostas de mesma envergadura, na tentativa de sublimar alguns dos problemas de aprendizagem dos indivíduos, levando-os ao engajamento e motivação no ambiente educacional. Não se trata de uma revolução, ou proposta de abandono de conceitos e procedimentos pré-existentes, mas uma tentativa de compor com o que já existe e de aproveitar os benefícios da evolução por que passa a humanidade para que a aprendizagem se torne cada vez mais natural aos olhos dos indivíduos.Resultados. Desafios terão que ser transpostos, podendo ser de natureza tecnológica, financeira, procedimental, educacional ou estrutural, com maiores estudos e pesquisas e avaliação dos resultados pode-se avaliar se a iniciativa é consistente e se veio para ficar. Palavras-chaveAprendizagem; educação; gamificação; multimodalidade; tecnologia educacional Gamification: a new multimodal approach to education AbstractObjective. This article intends to present the concept of Gamification as a multimodal alternative for education, considering it a relatively recent initiative. It is a phenomenon still in its infancy, lacking in more studies and discussions, but not les s interesting, since it proposes a new approach to education and many other segments of contemporary human knowledge.Method. The research shows that in Higher Education, as in other areas, its use is still incipient, because the controversy surrounding the theme is still considerable, however, it joins efforts with other proposals of the same magnitude, in an attempt to sublimate some of the learning problems of the individuals, leading them to the engagement and motivation in the educational environment. It is not a revolution, or a proposal to abandon pre-existing concepts and procedures, but an attempt to compose with what already exists and to take advantage of the benefits of evolution through which humanity passes, so that learning becomes increasingly more natural in the eyes of individuals.Results. Challenges will have to be transposed, and may be of a technological, financial, procedural, educational or structural nature. With more studies, research, and evaluation of the results, it is possible to evaluate if the initiative is consistent and if it has come to stay.

The number of organizations that use the Project Portfolio Management-PPM has increased considerably worldwide, as it provides an approach to the coordinated management of the components portfolio, aiming to achieve the strategies of organizations. The objective of this work was, thru a quantitative research, presents Brazilian organizations use of PPM as a mechanism to promote alignment with the strategic management. The results obtained in this research were compared with the data results obtained in PMSurvey.org´s 2012 research. A survey submited for 56 brazilian public and private companies was used for this study to identify project´s portfolio alignment with strategic goals and objectives.

No abstract

A metodologia DevOps é um paradigma que visa a aproximação das áreas de desenvolvimento (Dev) de software e operação (Ops). Lacunas culturais impõem às equipes de Dev e Ops uma relação distante, divergindo em relação ao direcionamento e perspectiva. Por meio de fatores culturais, há um incentivo latente para o aumento de interação entre as áreas, com finalidade de diminuir a complexidade e barreiras no processo de construção e entrega de soluções. O objetivo da pesquisa é avaliar os fatores culturais que podem promover a implantação de DevOps. Metodologicamente, são identificados os fatores culturais relacionados ao DevOps e os valores culturais de DevOps. Também são avaliados os tipos da cultura organizacional, por meio do Instrumento de Avaliação da Cultura Organizacional proposto por Cameron e Quinn (2011). Como resultados, três empresas privadas no ramo de TI são avaliadas com a finalidade de identificar a predominância dos tipos da cultura organizacional. A pesquisa demonstra, de forma preliminar, o surgimento de valores culturais de DevOps nas empresas pesquisadas. Conclusão: a pesquisa atende ao objetivo proposto e o instrumento de avaliação mostra-se adequado para obtenção dos resultados.

O objetivo do presente estudo é identificar referências cientificamente relevantes dos últimos cinco anos sobre o Alinhamento entre a Tecnologia da Informação – TI e o Negócio nas organizações, e também sobre a Gestão de Portfólio de Projetos – GPP como possível mecanismo para promoção deste alinhamento. A metodologia utilizada foi a realização de pesquisas exploratórias sistemáticas em bases de dados associados ao Portal de Periódicos da CAPES, a Biblioteca Digital Brasileira de Dissertações e Teses – BDTD do IBICT, e a seleção e análise de artigos do portal Web of Knowledge. Com base no conjunto de publicações localizadas, foram determinadas as principais abordagens sobre alinhamento TI - Negócio e Gestão de Portfólio de Projetos. Os resultados da pesquisa indicam ainda uma diminuta produção científica atual diretamente relacionada aos temas pesquisados e à sua correlação.