O objetivo deste estudo foi propor e analisar possibilidades de articular, no contexto da Educação Infantil, a Educação Física com a proposta pedagógica de uma escola, a partir da Pedagogia de Projetos. A pesquisa foi realizada em uma escola do Vale do Rio Pardo/RS/BRA, a partir da abordagem qualitativa. Participaram do estudo a diretora, a supervisora e a professora da pré-escola. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas, observação sobre a rotina da única turma da pré-escola do educandário e análise do Projeto Político Pedagógico, com a finalidade de compreender mais sobre a organização do contexto com relação a Educação Infantil e a Educação Física. Quanto à análise das informações, duas categorias emergiram: a) Educação Infantil e Educação Física no contexto investigado e b) escola e família contribuindo para um projeto de jogos e brincadeiras tradicionais na Educação Infantil. Com base nas categorias, foram pensadas práticas docentes em um projeto com o tema jogos e brincadeiras tradicionais, que envolveriam as famílias, a cultura das crianças e aprendizagens que transcendessem os muros da escola. Teve-se como resultado, propostas de ações para o projeto, como a confecção de brinquedos com materiais recicláveis, a criação de jogos pintados no espaço da escola e a vivência de brincadeiras e jogos tradicionais.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.