Este trabalho investigou a integração de um módulo educacional com base em atividades de modelagem computacional no estudo de um tópico específico de Ciências: o Oscilador Harmônico Simples (OHS). O estudo consistiu do planejamento, implementação, teste e avaliação do módulo educacional. Os instrumentos de coleta de dados foram divididos em duas partes: as atividades de modelagem e a planilha de avaliação do módulo educacional. O teste foi realizado com professores de Física do Ensino Médio cursando pós-graduação na Universidade Federal do Espírito Santo. Os dados da avaliação do módulo educacional demonstraram a adequação ao objetivo a que se propôs, sendo que, foram sugeridas modificações que foram implementadas para utilização futura. Por outro lado, os resultados das atividades de modelagem mostraram que os professores puderam confrontar o entendimento prévio sobre os conceitos abordados com os resultados da simulação e, em alguns casos, reforçar as concepções e em outros evoluí-las ao conhecimento científico.
A investigação da construção de modelos no estudo de um tópico de Física utilizando um ambiente de modelagem computacional qualitativo A integração de tecnologias de informação e comunicação no contexto educacional tem sido tema de diversos congressos e simpósios ao redor do mundo e no Brasil. Neste sentido, vários estudos têm sido realizados com o objetivo de se obter metodologias que tornem efetivo o emprego das novas tecnologias no ensino. Este artigo mostra um estudo que investigou a interação entre estudantes universitários daárea de ciências exatas e um ambiente de modelagem computacional qualitativo em atividades de modelagem expressiva. Os resultados obtidos mostram que os estudantes foram capazes de criar e modificar o modelo do sistema proposto a partir de suas próprias concepções. Palavras-chave: ambientes de modelagem, modelos, modelos mentais, modelagem qualitativa, atividades expressivas, modelagem, cognitiva, autômatos celulares.The integration of information and communication technologies into the educational context has been the subject of several symposiums and conferences around the world and also in Brazil. Many studies have been carried out for developing methodologies that turn successful their application in the learning process. This paper shows a study that investigate the interaction between graduate students from physics and engineering areas and activities of a qualitative computer modelling environment expressive modelling activities. Results show that the students were able to build up and modify the model from the system proposed, starting from their own ideas.
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