Objetivos: Levantar na literatura o papel do enfermeiro no cuidado às pessoas com incontinência urinária (IU). Métodos: Revisão integrativa da literatura a partir das publicações no período de 2013 nas bases e bancos de dados: BDENF, LILACS, Web of Science, PubMed e SciELO, nos idiomas português, inglês e espanhol. A amostra foi composta por 11 publicações, sendo a maioria em inglês. Resultados: Os dados foram categorizados nas três dimensões do cuidado: educacional (três artigos), assistencial (oito artigos) e gerencial (um artigo, o qual também foi categorizado como assistencial). Educacional: embora os enfermeiros tenham apresentado conhecimento superficial e incompleto sobre a incontinência, foram utilizadas estratégias lúdicas para o ensino. Assistencial: foram recomendados o uso de fraldas e almofadas superabsorventes, lenços umedecidos e impregnados com dimeticona a 3%, spray para formação de película de polímero para dermatite associada à incontinência, exercício da musculatura pélvica, massagem uretral, treinamento da bexiga e modificação dos hábitos alimentares. Gerencial: avaliou-se a qualidade do atendimento de enfermagem aos idosos com IU por meio de protocolos, normas e Procedimentos Operacionais Padrão (POPs). Conclusão: Há escassez de estudos na temática e evidenciou-se que o enfermeiro assume papel assistencial na incontinência urinária, embora seu conhecimento seja incipiente.
Objective: To survey in the literature the role of the nurse in the care of people with urinary incontinence (UI). Methods: Integrative literature review from the publications within the period of 2013 in the databases: BDENF, LILACS, Web of Science, PubMed and SciELO, in the Portuguese, English and Spanish languages. The sample consisted of 11 publications, most of them in English. Results: The data were categorized into three dimensions of care: educational (three articles), care (eight articles) and management (an article, which was also categorized as care). Educational: although nurses presented superficial and incomplete knowledge about incontinence, playful strategies were used for teaching. Assistance: the use of superabsorbent diapers and pads, 3% dimethicone impregnated wipes, spray for the formation of polymer film for incontinence-associated dermatitis, pelvic musculature, urethral massage, bladder training, and eating habits modification were recommended. Gerencial: the quality of nursing care for the elderly with UI was evaluated through protocols, standards and Standard Operational Procedures (SOPs). Conclusion: There is a shortage of studies on the subject and it was evidenced that the nurse assumes an assistance role in urinary incontinence, although its knowledge is incipient.
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