Cloud-based tools are increasingly used in research processes. In this paper, we illustrate the practice of one research team making use of multiple cloud-based applications in preparing, analyzing, and sharing research data, as well as in collaborative writing and display of results. Important research ethics considerations are also explored as a foundation for this practice. We believe that our detailed description of the steps involved can be of help to researchers, particularly novice researchers who may lack research funds to have qualitative interviews transcribed. This mashed-up use of free cloud-based software makes data preparation from qualitative interviews cost-effective, more efficient, thorough, and collaborative.
http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2015v11n1p226Neste texto, temos como objetivo apresentar alguns resultados de uma pesquisa que buscou verificar as atribuições que estudantes davam ao Curso de Letras no que se refere à questão do seu letramento digital. De abordagem qualitativa, a pesquisa teve como procedimentos metodológicos um questionário de sondagem e uma entrevista semiestruturada. Dos 45 estudantes que responderam ao questionário foram selecionados 4 ingressantes e 4 concluintes para a realização da entrevista. Fundamentam essa pesquisa, especialmente, TERRA (2013), ROJO (2009, 2013), FREITAS (2010) e COSCARELLI (2009). Como principais resultados destacam-se a percepção de que as práticas digitais estão presentes no dia a dia dos estudantes do Curso de Letras, com destaque à leitura e escrita em tela, e também na sua vida acadêmica. Essa fornece situações que possibilitam uma ampliação de sua gama de práticas digitais, inclusive a noção dos seus usos como ferramenta pedagógica, mesmo o curso não oferecendo uma disciplina específica.
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