RESUMO -Abordaram-se, quantitativamente, parâmetros do eletrencefalograma e suas relações com idade, sexo e fatores sócio-educacionais. Foram estudadas 162 crianças de 7 a 11 anos de idade sem problemas neurológicos, psiquiátricos ou déficit cognitivo em testes psicométricos. Foram submetidas a entrevista, exame clínico-neurológico, teste de Matrizes Progressivas de Raven, Teste de Desempenho Escolar e eletrencefalograma quantitativo durante a vigília, em repouso. Observou-se, com a idade, diminuição das potências absoluta e relativa das faixas delta e teta assim como aumento da potência relativa alfa 2. Tais achados são semelhantes aos de outras populações da Europa, Ásia e América do Norte. Observou-se, ainda, que as potências absolutas delta e, especialmente, alfa foram maiores nas crianças com melhor desempenho no Teste de Desempenho Escolar, de modo independente da idade e do sexo da criança e da escolaridade materna. Não houve diferenças significativas da atividade elétrica cerebral segundo o sexo da criança e a escolaridade das mães.PALAVRAS-CHAVE: eletroencefalografia, eletroencefalograma quantitativo, desempenho escolar, desenvolvimento.Quantitative electroencephalography in healthy school-age children: analysis of band power Quantitative electroencephalography in healthy school-age children: analysis of band power Quantitative electroencephalography in healthy school-age children: analysis of band power Quantitative electroencephalography in healthy school-age children: analysis of band power Quantitative electroencephalography in healthy school-age children: analysis of band power ABSTRACT -Quantitative EEG aspects are studied with respect to age, sex and sociocultural parameters. A total of 162 children, from 7 to 11 years, neurologically and intellectually normal was studied. They were submitted to anamnesis, neurological examination, Raven test, school performance test, digital electroencephalogram and quantitative electroencephalogram analysis. There was a decrease in absolute and relative delta and theta power and an increase in alpha 2 relative power with the increase of age. These findings are similar to those observed in studies from Europe, Asia and North America. Absolute delta and alpha power were higher in children with better scores in school performance test. There were no significant differences in quantitative electroencephalographic parameters according to sex and the mother's educational level. Dr. Lineu C. Fonseca -Rua Sebastião de Souza 205/122 -13020-020 Campinas SP -Brasil. E-mail:lineu@mpc.com.br Na faixa etária de 7 a 11 anos de idade, o desenvolvimento é caracterizado por transformações importantes, tanto biológicas quanto psicológicas e sociais, que compreendem, entre outros aspectos, a maturação da atividade elétrica cerebral 1,2 . O conhecimento da composição de frequências da atividade elétrica cerebral é elemento fundamental tanto em pesquisa quanto em aplicações clínicas do eletrencefalograma (EEG). A análise quantitativa da atividade elétrica cerebral (EEGq) utiliza rec...

RESUMO -Aspectos psicossociais em crianças com epilepsia benigna da infância com pontas centrotemporais (EBICT) são objeto de controvérsias. O objetivo desta pesquisa foi estudar o desempenho escolar em crianças com EBICT. Vinte crianças foram submetidas ao Teste de Desempenho Escolar (TDE) e comparadas a crianças sadias pareadas por idade e escolaridade. Foram estudadas as relações entre o TDE e a lateralidade do foco e o número de descargas ao eletrencefalograma. As crianças com EBICT tiveram, de modo significativo, mais freqüentemente do que as sadias, desempenho inferior no subteste de leitura e no escore total. As crianças com desempenho inferior em leitura apresentaram maior número de descargas do que aquelas com desempenho médio e superior. Não houve diferenças no TDE segundo a lateralidade do foco. O número de descargas, ao interferir com a função cerebral, pode ser um fator a explicar o desempenho mais baixo na leitura.PALAVRAS-CHAVE: epilepsia idiopática, eletrencefalograma, atividade epileptiforme, leitura. School performance in children with benign childhood epilepsy with centrotemporal spikesABSTRACT -Neuropsychological implications of benign childhood epilepsy with centrotemporal spikesrolandic spikes (BECTS) have not been adequately investigated.The aim of this study was to compare the results in a school performance test of patients with BECTS and normal age-matched controls.A total of 20 children with BECTS and 20 normal controls were submitted to anamnesis, clinical evaluation, Raven test, school performance test (SPT), digital electroencephalogram and quantitative electroencephalogram analysis. Comparing with normal controls, children with BECTS showed significantly lower SPT results, especially in reading test. There was an association between the higher number of rolandic spikes and inferior performance in SPT reading test. These findings suggest that discharges may be a factor in the genesis of lower performance in reading test in children with BECTS.KEY WORDS: rolandic epilepsy, electroencephalogram, epileptiform activity, reading, cognition.A epilepsia benigna da infância com pontas centrotemporais (EBICT) é uma forma de epilepsia, a mais comum na infância, para a qual não existem lesões anatômicas demonstráveis e em que há remissão espontânea das crises. O diagnóstico desta síndrome epiléptica é feito face à associação da histó-ria de crises e eletrencefalograma (EEG) sugestivos, na ausência de déficit neurológico ou intelectual [1][2][3] .Vários autores assinalam que as crianças com EBICT não são diferentes das crianças normais em relação a inteligência, desempenho escolar, comportamento e desenvolvimento 4 . Por outro lado, várias pesquisas têm mostrado alterações em testes neuropsicológicos especiais. Piccirilli et al. 5,6 encontraram comprometimento neuropsicológico discreto, sugerindo que as descargas pudessem interferir com o processo de lateralização da linguagem. D`Alessandro et al. 7 descreveram distúrbio no desempenho cognitivo, especialmente nas crianças com descargas no hemis...