Nursing care for the mentally ill patient should be developed respecting the principles of dignity, interaction with others, freedom from prejudice, personal beliefs and values, with which nursing has sought to offer individualized care in its more complex actions. The present study aims to analyze nursing care for the mentally ill, and the changes that have occurred over the years and the new public policies. The present study uses the integrative literature review method. We searched for articles with the following health descriptors: nursing care, nurse and mental disorder, and after the exclusion criteria there were 12 articles with eligibility for the same. It is important to emphasize that in order to achieve good results in the nurses' work, it is important that there is a close relationship between the person in care, their families and the professional, allowing an integral care, since it is no longer based only on technical care, have a broad look at working the relationship between team, community and family.
Este artigo é resultado de uma pesquisa cujo tema central foi a violação dos direitos humanos e a construção da subjetividade no contexto escolar considerando a contribuição da Psicologia. O objetivo geral da pesquisa foi compreender como o exercício desses direitos influencia na construção da subjetividade nas escolas e o papel da Psicologia nesse contexto. Desenvolveu-se uma pesquisa bibliográfica e foram consultados livros, monografias e artigos sobre o tema, na perspectiva da Psicologia Sócio histórica, tomando Vygotsky como referência central. Como resultados, vimos que a subjetividade se constitui a partir do contexto material, político, econômico, histórico e social. A escola foi o recorte para a investigação, por ser aqui compreendida como um espaço sociocultural que cumpre também uma função social e de transformação dos sujeitos. Identificamos os direitos das crianças e adolescentes a partir da legislação brasileira e constatamos que seu exercício ou violação pode ocasionar efeitos na construção da subjetividade. Assim, destacamos a importância do profissional da Psicologia nas escolas e nas Políticas Públicas de Educação, considerando seu papel e compromisso social, com a população brasileira menos favorecida e com a garantia do exercício dos direitos humanos no ambiente escolar. Recebido em: 06/10/2020.Aprovado em: 25/11/2020.
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