RESUMO: O presente artigo aborda uma experiência de intervenção no campo da Psicologia Escolar em uma Escola Municipal, realizado por um acadêmico do curso de graduação em Psicologia da Faculdade Anhanguera de Bauru, no segundo semestre de 2019. A realização do estágio escolar possibilitou não apenas a vivência da prática, mas um maior conhecimento de uma das áreas de atuação da Psicologia, a Psicologia Escolar, uma área ainda nova, em que há uma necessidade de profissionais interessados e a consequente carência destes no ambiente escolar. O processo de ensino-aprendizagem está atrelado não apenas à formação técnica, metodológica, mas também a sua formação humana. Para o levantamento dos dados foram aplicados dois questionários, os professores responderam de acordo com a vivência em sala de aula, levando como relevância a metodologia, didática e habilidades sociais. Nos resultados obtidos, a maior parte dos Professores tem dificuldades na relação "Professor/Aluno", foi possível embasar uma intervenção para que a aprendizagem ocorra de uma forma mais humana, estreitando o vínculo entre professor e aluno para a construção do conhecimento, juntamente com todos os atores da escola.
Research has shown that dissatisfied couples in the relationship commonly exhibit facial expressions of contempt in interactions. At this point, based on the study of cognition and physiology, researchers were able to predict by longitudinal studies the probability of divorce in a marriage, with accuracy of up to 94%. Our objective was to investigate whether the occurrence of facial expressions of disgust and contempt in married women is associated with marital dissatisfaction. This is an experimental study that correlated, through filmed interviews, the frequency of facial expressions of disgust and disgust (Facial Action Coding System) to the Marital State's Golombok Rust Inventory, in a sample composed of 20 women. Data analysis based on the Spearman Correlation Test showed a positive correlation between facial expressions of disgust and disdain and conjugal dissatisfaction (rs = 0.2198, p = 0.0280), corroborating the data in the literature. 563Journal of Behavioral and Brain Science behavior as arising from non-verbal behavior and classify it mainly in distinct areas: 1) paralanguage (variation of voice characteristics and their interpretations);2) proxemic (use of space by man); 3) appearance (physical characteristics and clothing; 4) environment (architecture and arrangement of objects in space); 5) kinetics (variety of gestures or expressions and postures).R. M. Joaquim et al.
No abstract
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