В последние годы в связи с наблюдаемыми изменениями климата и ухудшением водообеспеченности посевов особое внимание проявляется к разработке влагонабухающих полимеров и оптимизации режимов их применения. В представленной работе проведено испытание отечественного гидрогеля Ритин-10 (ООО «РИТЭК-ЭНПЦ», г. Электрогорск, Россия) в сравнении с полимером Aquasorb («SNF s.a.s.», Франция) в условиях России и Казахстана на посевах яровой и озимой пшеницы. Влияние гидрогеля Ритин-10 на водообеспечение растений яровой пшеницы (сорт Эстер) исследовали в полевом эксперименте (2011 год) при внесении в почву из расчета 400 кг/га в сочетании с разными дозами азотных удобрений (N 60 , N 90 и N 120). Анализ влажности почвы в разные периоды вегетации показал, что гидрогель Ритин-10 достоверно (р < 0,05) повышал влажность почвы по сравнению с контролем. Содержание влаги в вариантах с азотными удобрениями и с гидрогелем варьировало от 19,33 до 31,60 %, в вариантах с азотными удобрениями без гидрогеля-от 13,14 до 17,40 % при показателях в контроле в период вегетации от 11,36 до 17,10 %. Запасы продуктивной влаги при внесении Aquasorb в период кущения озимой пшеницы были выше на 10,30-19,00 % по сравнению с контрольным фоном. Так, при применении азотной подкормки в дозе N 45 этот показатель составил от 23,90 до 31,00 %. Внесение гидрогеля Ритин-10 привело к достоверному (p < 0,001) увеличению урожайности зерна яровой пшеницы. Урожайность в вариантах с применением гидрогеля и азотных удобрений колебалась от 33,23 до 35,70 ц/га. Самую высокую продуктивность (урожайность зерна на 10 ц/га больше, чем на контроле) получили при сочетании N 120 + Ритин-10. В эксперименте с применением Aquasorb без удобрений и с удобрением урожайность озимой пшеницы (сорт Стекловидная 24) колебалась в пределах 27,00-35,70 ц/га. Результаты проведенных исследований показали, что гидрогель отечественного производства Ритин-10, как и суперабсорбент Aquasorb, эффективен при управлении водообеспеченностью сельскохозяйственных культур.
В последние годы в связи с наблюдаемыми изменениями климата и ухудшением водообеспеченности посевов особое внимание проявляется к разработке влагонабухающих полимеров и оптимизации режимов их применения. В представленной работе проведено испытание отечественного гидрогеля Ритин-10 (ООО «РИТЭК-ЭНПЦ», г. Электрогорск, Россия) в сравнении с полимером Aquasorb («SNF s.a.s.», Франция) в условиях России и Казахстана на посевах яровой и озимой пшеницы. Влияние гидрогеля Ритин-10 на водообеспечение растений яровой пшеницы (сорт Эстер) исследовали в полевом эксперименте (2011 год) при внесении в почву из расчета 400 кг/га в сочетании с разными дозами азотных удобрений (N 60 , N 90 и N 120). Анализ влажности почвы в разные периоды вегетации показал, что гидрогель Ритин-10 достоверно (р < 0,05) повышал влажность почвы по сравнению с контролем. Содержание влаги в вариантах с азотными удобрениями и с гидрогелем варьировало от 19,33 до 31,60 %, в вариантах с азотными удобрениями без гидрогеля-от 13,14 до 17,40 % при показателях в контроле в период вегетации от 11,36 до 17,10 %. Запасы продуктивной влаги при внесении Aquasorb в период кущения озимой пшеницы были выше на 10,30-19,00 % по сравнению с контрольным фоном. Так, при применении азотной подкормки в дозе N 45 этот показатель составил от 23,90 до 31,00 %. Внесение гидрогеля Ритин-10 привело к достоверному (p < 0,001) увеличению урожайности зерна яровой пшеницы. Урожайность в вариантах с применением гидрогеля и азотных удобрений колебалась от 33,23 до 35,70 ц/га. Самую высокую продуктивность (урожайность зерна на 10 ц/га больше, чем на контроле) получили при сочетании N 120 + Ритин-10. В эксперименте с применением Aquasorb без удобрений и с удобрением урожайность озимой пшеницы (сорт Стекловидная 24) колебалась в пределах 27,00-35,70 ц/га. Результаты проведенных исследований показали, что гидрогель отечественного производства Ритин-10, как и суперабсорбент Aquasorb, эффективен при управлении водообеспеченностью сельскохозяйственных культур.
No abstract
Changes in the global economic model for the use of Natural Resources will increase mainly due to reductions on a point scale of about 90 billion USD native resources. It is expected to reach 190 billion USD by 2060. This will lead to a significant increase in carbon dioxide emissions and a reduction in raw materials needed for high technologies. The only way to counter these challenges is to move to a circular economy. Circular economics calls into question the linear system and requires a rethink of the production process, considering the process of recycling goods. It offers significant potential for innovation, employment opportunities, quality of work, and ultimately a more inclusive economy that serves the needs of all people. The role of the educational system in the process of forming a circular economy. The importance of education is emphasized in the transition to a circular economy. The education system is a key player in the transition from a linear to a circular economy, which should begin to guide this transformation. To do this, the education system must first adapt to new requirements by adopting circular economics teaching in classrooms. Secondly, to ensure an effective large-scale transition by developing students’ proper skills and systems thinking. However, circular economics cannot be tied to a single profession or discipline because its success requires dialogue between different actors. This is an inter-social economic model that is needed in the fields of engineering, design, military operations, and business. Therefore, the teaching of circular economics should also be interdisciplinary and cover different areas of Education.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.