Desde o final do século XIX, o Serviço Social tem participado na construção de conhecimento a respeito do ser humano, suas relações sociais e o enfrentamento de questões sociais em diversas áreas. A área da saúde tem se destacado por constituir o maior campo da prática profissional, já tendo bem discutidas as questões relacionadas à saúde mental, da mulher e da criança. No entanto, a discussão sobre a questão do câncer ainda é incipiente. O INCA, órgão do Ministério da Saúde responsável, também, pela produção de conhecimento e formação de recursos humanos em Oncologia, iniciou em 2000 o curso de Especialização em Serviço Social em Oncologia com estes objetivos. Um dos requisitos para a obtenção do título é a elaboração de um trabalho de conclusão de curso (TCC). Estes trabalhos têm contribuído para a construção de conhecimento em Serviço Social em Oncologia refletindo sobre categorias teóricas, discutindo a prática e analisando as políticas públicas de saúde. Este trabalho é uma pesquisa documental das monografias defendidas por profissionais deste curso tendo como objetivo discutir a contribuição científica das três primeiras turmas, categorizadas por: objeto de estudo, metodologia utilizada e áreas da prática em Oncologia. Numa abordagem descritiva, foram analisadas 23 monografias que já se encontram na sua versão final. Todas as monografias tiveram como objeto de reflexão a prática desenvolvida nas diferentes unidades do INCA, enfocando a atuação na assistência, paliação e políticas de saúde, tendo como sujeitos os pacientes, familiares e profissionais. Elas refletem a complexidade e especificidade de tal atuação.
Resumo: Esta é uma pesquisa descritiva documental com o objetivo de analisar as políticas institucionais para criação e povoamento de repositórios de universidades e institutos de pesquisa brasileiros. Foi realizada busca no ROAR para levantar os repositórios brasileiros e no ROARMAP para identificar as políticas registradas por instituições brasileiras. Das 100 instituições brasileiras registradas no ROAR, 34 atendem ao critério de inclusão, porém somente três já efetuaram registro de suas políticas no ROARMAP, sejam elas: Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e Universidade de São Paulo (USP), a qual refere-se a teses. As políticas analisadas recomendam: o depósito das publicações científicas com revisão por pares (artigos de revistas, comunicações em conferências); disponibilização dos metadados imediatamente em Acesso Livre, respeitando períodos de embargo quando necessário; e incentivo para que o autor conserve a propriedade dos direitos autorais de suas publicações. Pode-se inferir que as políticas da UFRGS e FURG foram bem sucedidas, uma vez que os repositórios das mesmas são, respectivamente, o primeiro e o terceiro no ranking brasileiro em povoamento.Palavras-chave: Acesso livre. Repositórios institucionais. Políticas institucionais. OPEN ACCESS VIA REPOSITORIES: POLICIES OF BRAZILIAN INSTITUTIONS Abstract: This is a documental descriptive research intending to analyze the institutional policies for creation and data insertion in repositories of Brazilian universities and research institutions. A research was performed in the ROAR to identify the Brazilian repositories and in the ROARMAP to check the policies registered by Brazilian institutions. Among the 100 Brazilian institutional repositories registered in the ROAR, 34 meet the inclusion criteria, but from this group only three institutions have registered their policies with the ROARMAP: Rio Grande do Sul Federal University (UFRGS), Rio Grande Federal University (FURG) and São Paulo University (USP). The latter was not analyzed given that its policies refer only to thesis and dissertations. The policies analyzed in this study
A biblioteca escolar é fundamental no apoio pedagógico de alunos, independente das suas demandas comunicacionais. É essencial que a biblioteca como um ambiente educacional ofereça acessibilidade a todos os seus usuários, com materiais educacionais adequados a todos. Desse modo, o estudo de usuários se torna significativo para conhecer as principais características dos usuários, visando a oferta de produtos e processos que possibilitem a mediação da informação para usuários com deficiência. Este artigo buscou identificar os recursos para acesso e uso por pessoas com deficiências visuais nas bibliotecas. O objetivo principal é discutir a literatura de Ciência da Informação sobre metodologias para acessibilidade de usuários com deficiência visual em bibliotecas escolares, visando contribuir com a inclusão eficaz desses usuários no meio informacional. Trata-se de uma revisão de literatura tendo como fonte a Base de Dados Referenciais de Artigos e Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI). Após identificar os estudos, descreve e discute as principais propostas acessíveis e inclusivas presentes que podem ser utilizadas nas bibliotecas escolares, tais como: softwares gratuitos- NonVisual Desktop Access (NVDA), Dosvox, Macdayse, leitor de tela Jaws, Lupa, produção de livros digitais. Este estudo aponta para a necessidade de se conhecer as práticas inclusivas para que o acesso e uso da informação sejam garantidos de forma equitativa objetivando tornar a inclusão mais efetiva em bibliotecas escolares.
Resumo Análise de acesso à informação no Canal Ciência, portal de divulgação científica do IBICT, com base em dados coletados pelo Google Analytics e aplicação da Lei de Bradford ao Banco de Pesquisas Científicas. Os dados analisados correspondem a 58.938 usuários e 111.396 páginas visualizadas. Entre os temas de pesquisa mais acessados predominam aqueles presentes nos grandes debates nacionais e internacionais. Os indicadores gerados são úteis para diferentes atividades do Canal Ciência, e a aplicação da Lei de Bradford comprovou a sua validade para análises dessa natureza, ambos eficientes ferramentas de gestão da informação.Palavras-chave Divulgação científica, Canal Ciência, Metrias de informação, Lei de Bradford, Webmetria, Gestão da informação. Discovering the paths taken by browsers on "canal ciência" via information metricsAbstract Analysis of access to information on "Canal Ciência", Ibict's popularization of science homepage, based on data collected by Google Analytics and Bradford's Law application to the "Banco de Pesquisas Científicas" (Scientific Research Database). The data analyzed refer to 58,938 users and 111,396 page views. The majority of the accessed research topics show the predominance of those related to national and international debates. The indicators found are useful to diverse activities on "Canal Ciência", and application of Bradford´s Law to this type of analysis was confirmed, being both of them efficient tools for information management.
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