Background and Study Aim. An important component of volleyball competitive activity is to obtain statistics on the performance of the jump serve. This allows the coach to decide on the appropriateness of its use in different moments of the game to obtain optimal results. The purpose of the work is to determine the indicators of the effectiveness of jump serve by volleyball players of student teams. Material and Methods. The analysis of statistical data obtained as a result of pedagogical observations of the performance of jump serve. Volleyball players (aged 17-21 years) were monitored during the competitions. 8 games with the total number of jump serve 410 were selected for analysis. Results. The corresponding indicators of efficiency of jump serve depending on number of a zone of a playground are defined. The efficiency of serve and different zones was the following: in zone 1 - 34.9%; in zone 5 - 31.1%; in zone 6 - 23.6%. Zones 1 and 5 have been determined to be the most vulnerable to the opponent’s defensive actions in the jump serve. It was shown that the jump serve significantly reduces the chances of the opponent to attack effectively. Conclusions. The results can be used to solve the problem of improving the efficiency of jump serve in the training and competitive activities of student teams. It is recommended to use the jump serve in the first two games, when its effectiveness reaches its maximum values. It is also recommended to direct such a serve to the playground zones 1 and 5. It is necessary to find ways to improve the technique and accuracy of the jump serve and increase its efficiency in competitive activities.
Світовий волейбол вже багато років не має визнаних лідерів. Якщо у минулому боротьба за першість велася між двома, деколи трьома фаворитами, то зараз перед-бачити переможців фактично не можливо.Безумовно, жорстка конкуренція, неможливість про-гнозувати переможців підвищує популярність волейболу в усіх країнах світу.Слід визначити, що найбільшій вплив на стан та роз-виток популярної гри мають команди європейських кра-їн. Усі ці команди мають яскравих гравців, що виконують функції зв'язуючого. Особистість, талант, індивідуальна майстерність, стиль гри цих гравців, як за правило, харак-теризують «обличчя» всієї команди. Студентські команди не являються винятком у цьому випадку. Про це свідчать змагання Всесвітньої Універсіади, Універсіади України та Студентської волейбольної ліги України та СВЛ м. Харко-ва [1; 9].Не зважаючи на те, що в науково-методичній літера-турі приділяється значна увага підготовці спортсменів до змагальної діяльності, проблемі підвищення ефективнос-ті дій зв'язуючих гравців в організації нападу приділяється недостатньо уваги, що й визначає актуальність матеріалів наведеного дослідження.Зв'язок дослідження з науковими програмами, планами, темами. Дослідження проводилося відповід-но теми плану НДР Харківської державної академії фізич-ної культури 2.8. «Удосконалення учбово-тренувального процесу в спортивних іграх» (номер державної реєстрації 0111U003126).Мета дослідження: визначити показники ефектив-ності техніко-тактичних дій зв'язуючого гравця в організа-ції атакуючих дій жіночих команд Студентської волейболь-ної ліги м. Харкова.Для досягнення цієї мети необхідно вирішити наступні завдання:-провести аналіз літературних джерел за станом про-блеми підготовки зв'язуючого гравця.-визначити тактичні дії у нападі, в яких приймає участь зв'язуючий гравець.-визначити ефективність ігрових дій зв'язуючого гравця в атаках жіночих команд Студентської волейболь-ної ліги м. Харкова. Матеріал і методи дослідженняНами досліджувалися показники змагальної діяль-ності за участю зв'язуючого гравця в атакуючих діях жіно-чих команд Студентської волейбольної ліги м. Харкова, у дослідженні використовувалися такі методи дослідження: аналіз наукової літератури, педагогічні спостереження, математична обробка отриманих даних. Досліджувалися 9 гравців з амплуа -зв'язуючий гравець кваліфікації І до-рослого розряду. Результати дослідження та їх обговоренняУ волейболі техніку складають прийоми і засоби, не-обхідні для ведення гри. Техніка волейболу складається з наступних прийомів: стійок і переміщень, передач, по-дач, нападаючих ударів і блокування. Нами встановлено, що за 24 гри (81 партію) командами було виконано 14278 технічні дії. З цього показника випливає, що в середньому
Мета: вивчення динаміки зміни показників координаційних здібностей кваліфікованих волейболісток під впливом використання комплексу вправ та рухливих ігор. Матеріал і методи: у роботі використовувались наступні методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури; педагогічний експеримент; педагогічне тестування; методи математичної статистики. Під час дослідження проведено педагогічний експеримент, який був спрямований на підвищення рівня координаційних здібностей кваліфікованих волейболісток. Для його проведення була обрана група з 10 кваліфікованих волейболісток віком 18-21 років команди «Харків’янка» (м. Харків), які приймають участь у змаганнях команд вищої ліги України. Для розвитку координаційних здібностей були запропоновані такі засоби як комплекс спеціальних вправ та рухливі ігри, а для їх оцінки були використані відповідні тести. Результати: аналіз результатів педагогічного експерименту показав, що середньо арифметичні значення показників по кожному з чотирьох обраних тестів після проведення експерименту виявилися значно вищими у порівнянні з результатами відповідних тестів отриманих до початку експерименту. Результати відповідного порівняльного аналізу з використанням критерію Стьюдента довели достовірність різниці між значеннями показників цих тестів. Висновки: запропоновані засоби для підвищення рівня координаційних здібностей волейболісток виправдали себе, як ефективні. Вони можуть застосовуватися тренерами команд в практичній роботі для підготовки гравців захисного амплуа, що сприятиме підвищенню результативності гри команди в тренувальній та змагальній діяльності. Ключові слова: тест, комплекс вправ, координаційні здібності, педагогічний експеримент, рухливі ігри, волейболіст