Chronic experiments (12 weeks long) were carried out on two groups of pubertate-age Wistar rats. The sciatic nerve in one hindlimb was compressed, and complex analysis of the dynamics of functional reinnervation of the distal hindlimb muscles was performed. We used videorecording of images of the feet in the course of locomotion for estimation of the level of functional reinnervation of the toe extensors (the technique was modified in our laboratory) and a tensometric technique (measuring of the contraction force of the toe flexors and ankle extensors in the course of realization of the burrowing instinct by the animals). In the first group of animals (n = 21), we studied the dynamics of recovery of the force developed by the toe flexors and ankle extensors and of the functional sciatic index after sciatic nerve traumatization with no additional pharmacological influences. In the second group (n = 29), the same indices were analyzed, but after single injections of gamma-hydroxybutyrate (GHB) into animals before compression of the sciatic nerve and within early and late (3-4 and 14 weeks, respectively) terms after such intervention. Within the first week after compression, the smallest loss of activity was observed in the toe flexors, as compared with that in the toe and ankle extensors. Significant functional reinnervation of the ankle and toe extensors (to 52 and 87%, respectively) was observed on the 3rd to 7th weeks after the nerve injury. Functional reinnervation of the toe flexors was characterized by a relatively greater initial force of concentrations and more rapid recovery than those of the ankle and toe extensors. Practically complete recovery of the functions of the toe flexors was observed on the 10th week, while that of the ankle extensors was found on the 12th week. To make clearer possible reasons for differences between the processes of recovery of functions of the flexor and extensor muscles, we analyzed the effects of GHB on the contractile activity of these muscle groups within different time intervals after traumatization. In the second animal group, injection of GHB before operation resulted in drops of the muscle contraction force. After injury of the right sciatic nerve and injection of GHB on the 3rd posttraumatic week, recovery of the contraction force of all the examined muscles on the side of operation was more considerable. The functional loss of the muscle force in the left (intact) hindlimb in this case was 10 and 7% for the ankle extensors and toe flexors, respectively. Single injections of GHB within a late posttraumatic period resulted in a relative decrease in the contraction force of both flexors and extensors, and the functional loss was the greatest (35%) in the toe flexors.
Мета роботи – оцінити ефективність інтерактивних форм навчання, а саме методу аналізу конкретної ситуації (метод case-study) в підготовці студентів медичного вузу.Основна частина. Однією з інтерактивних форм навчання є метод case-study (аналіз конкретних ситуацій, ситуаційний аналіз). Сase-study – це педагогічна технологія, основана на моделюванні ситуації або використанні реальної ситуації з метою аналізу даного випадку, виявлення проблем, пошуку альтернативних рішень і прийняття оптимального рішення проблем.Висновок. Ситуаційний аналіз (розбір конкретних ситуацій, case-study) дає можливість вивчити складні або емоційно значимі питання в безпечній обстановці, а не в реальному житті з її погрозами, ризиком, тривогою про неприємні наслідки в разі неправильного рішення.
Моносинаптичні відповіді вентральних корінців спинного мозку на ранніх термінах постденерваційної спінальної гіперрефлексіїКомпресійна нейропатія (КН) -одне з найпоширеніших уражень периферійної ланки нервової системи. Серед ускладнень, що супроводжують КН, виокремлюють невропатичний біль, який виявляється у формі гіперестезії, сінестезії та парестезії, що суттєво погіршують якість життя хворих [3, 4]. Деякі автори пояснюють це тим, що після ушкодження сідничного нерва нейрони спинного мозку (СМ) на якийсь час набувають стану підвищеної збудженості [1, 2, 5, 11]. Проте динаміка розвитку цього феномену вивчена недостатньо.Досліджуючи динаміку, можна зробити припущення щодо нейрофізіологічних механізмів розвитку ускладнень КН.У наших попередніх дослідженнях продемонстровано, що ознаки гіперзбудливості в нейронах СМ розвиваються вже через 5 діб від початку компресії сідничного нерва, що істотно порушує функціонування аферентної ланки рефлекторної дуги СМ [1, 2, 5, 11].Важливо, на наш погляд, дослідити динаміку змін біоелектричної активності в моносинаптичних рефлекторних дугах СМ, оскільки саме вони визначають здатність нерва до регенерації та є найбільш чутливими до порушень зворотної аферентації [2, 5].Мета дослідження. Вивчити біоелектричні властивості моносинаптичних рефлекторних дуг СМ у інтактних тварин і за умов експериментальної КН на 1-шу, 3-тю, 5-ту, 7-му, 10-ту добу після перев'язування сідничного нерва.Матеріали й методи дослідження. Дослідження проведені на 40 статевозрілих щурах лінії Вістар віком 6-8 місяців масою 180-250 г. Тварин поділено на дві групи: "інтактні щури" (n = 10) і тварини з модельованою КН -далі "модель" (n = 30). Компресійну нейропатію моделювали, перев'язуючи сідничний нерв на рівні верхньої третини стегна шовковою лігатурою під ефірним наркозом. У гострий експеримент тварин брали на 1-шу, 3-тю, 5-ту, 7-му та 10-ту добу після відтворення КН.Під тіопенталовим наркозом (50 мг/кг) проводили ламінектомію із розтином твердої мозкової оболонки. Далі проводили перерізання СМ на рівні Th 12 -L 1 і виділяли дорзальні та вентральні корінці L 5 , які перетинали після виходу з хребта. Після хордотомії СМ заливали шаром вазелінової олії; тварину впродовж 3 год. витримували при температурному режимі 36-37 °C, щоб уникнути спінального шоку [2].
Мета роботи – підвищити якість освіти студентів-медиків через впровадження в навчальний процес інтернет-сервісу Socrative.Основна частина. З метою підвищення пізнавального інтересу студентів на кафедрі акушерства та гінекології було впроваджено інтернет-сервіс Socrative, що дозволило проводити повністю електронний поточний та підсумковий тестовий контроль знань. Оскільки на кафедрі є доступним швидкісний інтернет через Wi-Fi, не стало необхідності в утриманні цілого комп’ютерного класу. В якості засобу роботи з тестами стали планшетні комп’ютери кафедри або смартфони студентів з доступом до Wi-Fi. Після закінчення тестування студент отримує повідомлення з інформацією про витрачений час та відсоток правильних відповідей, а викладач у режимі реального часу – детальну інформацію про проходження екзамену.Висновки. Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій, зокрема Інтернет-сервісу Socrative, у навчальну діяльність кафедри акушерства та гінекології Дніпропетровської медичної академії значно підвищило ергономіку навчальної роботи та ефективність роботи кафедри в цілому, об’єктивність та швидкість взаємодії між викладачами та студентами. Подальше впровадження сучасних комунікаційних технологій дозволить досягти суттєвого економічного ефекту та є майже невичерпним ресурсом подальшого розвитку медичної освіти.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.