Background: The aim of nursing education in Germany is the development of different competences, including professional identity. To promote this, the use of collegial consultation in the form of collegial advice is recommended. How collegial advice affects the development of competences and professional identity, and which didactic and organizational framework conditions are favorable for this have not yet been conclusively clarified. Objectives: The aim of the study is to determine how collegial consultation affects the development of competence and professional identity of student nurses. Enabling and hindering factors for the success of collegial advice will be identified. Design/ Participants: A mixed-methods study with 25 student nurses who completed training in collegial advice and then regularly engaged in collegial advice for one year. Methods: A content analysis from four focus group interviews using a category system developed for this purpose. Results: This article reports the development of the category system necessary for the content analysis with examples. The resulting categories are presented. Conclusions: The category system has high objectivity, reliability, and validity. It contains links to competence and identity research in the care sector. A suitable instrument has been developed for further evaluation of the focus group interviews.
Zusammenfassung. Praxisbegleitung stellt Lehrende, Lernende und Beteiligte des Lernorts Praxis oftmals vor eine große inhaltliche und methodische Herausforderung. In diesem Artikel werden in Form von drei Bausteinen Ziele, Inhalte und Methoden beschrieben, wie Praxisbegleitung stärker auf die Bedürfnisse der Lernenden und die Entwicklung von Kompetenzen im Sinne des Krankenpflegegesetzes ausgerichtet werden kann.
Die Errichtung eines Qualitätsmanagementsystems und dieZertifizierung von Unternehmen des Gesundheitswesens sind als Maßnahmen der Qualitätssicherung und Leistungsdarstellung seit Jahren etabliert. Bildungseinrichtungen im Gesundheitswesen und Ausbildungsstätten der Gesundheits-und Krankenpflege sind von dieser Entwicklung jedoch oft ausgenommen. Die positiven Effekte, welche durch ein QM-System und eine Zertifizierung zu erwarten sind, sollten sich auch diese Institutionen zunutze machen, u. a. um ihre Wettbewerbschancen bei qualifizierten Bewerbern zu verbessern und um sich nachhaltig an einem bundesweiten Markt zu positionieren.Am Beispiel der zentralen Akademie für Berufe im Gesundheitswesen (ZAB), einer Einrichtung der Aus-, Fortund Weiterbildung, wird der Weg der Errichtung eines QMSystems sowie die Zertifizierung nach DIN ISO 9001 und AZAV beschrieben. Im Vortrag werden Erfahrungen des Qualitätsmanagementbeauftragten der Institution als Zeitlinie dargestellt, die von der institutionellen Entscheidung für ein QM-System über den Aufbau des Systems, die Zertifizierungen bis hin zu den erfolgreichen Re-Zertifizierungen reicht.Es werden exemplarisch Probleme benannt, die im Verlauf der Arbeit auf verschiedenen Ebenen zu bewältigen waren. Die Vorteile und der Gewinn, welche sich für die Einrichtung ergeben haben, werden anhand konkreter Beispiele erörtert und aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet. Einen weiteren Teil des Vortrags bilden die beispielhafte Betrachtung von Stolpersteinen und Widerständen, welche sich besonders im Bildungsbereich manifestieren. Lösungs-orientiert wird der Umgang mit diesen Herausforderungen unter Berücksichtigung der lokalen Bedingungen beschrieben. Abschließend werden die erreichten Verbesserungen den Schwierigkeiten der Einführung und des Alltags gegenüber gestellt, um mit einer qualitativen Bewertung des Qualitätsmanagementsystems für diese Bildungseinrichtung zu enden. Auch hier werden die Sichtweisen der Institution und der Nutzer beleuchtet.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.