1 Dramaturgo, crítico literário e político soviético, membro do Partido Comunista da URSS e da facção bolchevique durante a Revolução Russa de 1917. Ele foi responsável pelas políticas públicas revolucionárias para a Educação. Prancha 1 -Hominídeos c. de 300 mil anos Fonte: http://www2.assis.unesp.br/darwinnobrasil/humanev2 a.htm Prancha 7 -Pinturas rupestres (c. 15-12 mil a. C): Lascaux,
sua gênese nas atividades desenvolvidas, desde 1998, pelo Grupo de Estudos Políticas de Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores 2 . Nossas reflexões, voltadas prioritariamente à análise das políticas de educação e à reconstrução histórica de iniciativas do Estado, compreendido como expressão da correlação de forças do Trabalho e do Capital no âmbito da Educação de Jovens e Adultos-EJA, têm como finalidade estimular a compreensão das questões educacionais a partir de seus nexos com a sociedade e as classes fundamentais que a constituem.Ao nos voltarmos especificamente para a educação da classe trabalhadora, ressaltamos a riqueza do processo de constituição do indivíduo como ser social e, como tal, histórico. É vivendo em sociedade que o indivíduo faz parte do gênero humano. No caso brasileiro, uma sociedade marcada pela cultura do autoritarismo que tenta frear a mudança histórica comprometida com os direitos de cidadania da maioria, como a educação, a cultura, a arte, a memória, dentre tantos outros.Compreendemos que nas sociedades capitalistas, a conquista de direitos decorre da luta de classes. Direitos sociais para todos não interessam à burguesia, especialmente em períodos de recessão. Em certas circunstâncias, ela os tolera, mas o esforço é o de limitá-los ou suprimi-los. A finalidade é impedir que as massas populares reivindiquem, façam política e criem a verdadeira democracia. Entretanto, esse é um processo contraditório e dinâmico, com avanços e recuos, considerando o antagonismo estrutural entre a universalização da cidadania e a lógica de funcionamento do sistema capital. (COUTINHO, 2000).A degradação da democracia liberal brasileira depois de mais um golpe, em 2016, e da ascensão do protofascismo 3 (FONTES, 2019, p. 1) com as eleições de 2018, expressam
10 Embora fuja ao escopo deste estudo, cabe notar que, tendo em vista o conjunto da obra de cada um dos educadores mencionados, é possível indicar que as posições dos democráticos, embora não fossem homogêneas, tinham como eixo comum a defesa da educação pública, laica e gratuita.
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