Küresel çapta bir krize neden olan Covid-19 virüsü 201 9 yılında ortaya çıkmış ve 2020 yılında bütün dünyaya yayılarak birçok alanda değişime neden olmuştur. Bu salgından en çok etkilenen alanların başında ise hiç şüphesiz eğitim gelmektedir. Özellikle eğitim kurumlarının kapatılıp karantina sürecinin hızlı bir şekilde ülkelerde uygulanması ile birlikte uzaktan eğitim bir seçenek olarak ülkelerin karşısına çıkmıştır. Bu süreçte, ülkemizde de tüm öğretim kademelerinde örgün eğitime ara verilmiş ve uzaktan eğitim sistemine geçiş kararı alınmıştır. Ancak Covid-19 nedeniyle yükseköğretim kurumlarında yürütülen uzaktan eğitim, uzaktan eğitim olarak adlandırılan süreçten farklı dinamiklere sahiptir. Bu eğitim, acil uzaktan öğretim olarak isimlendirilmektedir. Acil uzaktan öğretim, bir kriz anında yüz yüze eğitimin geçici olarak teknoloji ortamına aktarılmasıdır. Başka bir ifadeyle, geleneksel sınıfın belirli bir süreliğine çevrim içi ortama taşınması ve sorun ortadan kalktığında tekrar yüz yüze eğitime geçilmesidir. Bu çalışmada amaç, Covid-19 nedeniyle Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulunda verilen uzaktan eğitime ilişkin öğrencilerin algılarını tespit etmektir. Araştırmada veri toplama aracı olarak anket yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verileri, 2019-2020 eğitim-öğretin yılı bahar döneminde Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulunda kayıt yenileten 263 öğrenciden elde edilmiştir. Araştırma sonucunda, öğrencilerin %54,9'unun kişisel bilgisayarı ve internet bağlantısı olmadığı, tercihlerinin yüz yüze eğitimden yana olmasına rağmen, salgın tehlikesi tamamen ortadan kalkana kadar uzaktan eğitime devam edilmesi gerektiği görüşünde oldukları tespit edilmiştir. Ayrıca, Gaziantep Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi'nin uzaktan eğitime geçiş sürecinde her türlü bilgilendirmeyi yaptığını, ancak sistemi ilk kullanıma başladıklarında kullanımla ilgili bazı sorunlar yaşadıkları tespit edilmiştir. Öğrencilerin sistemi ders anlatımı ve online sınav için iyi entegre olmuş buldukları, ancak sınavların uzaktan denetimsiz olarak yapılmasının değerlendirme açısından doğru olmadığı görüşünde oldukları tespit edilmiştir.
Küreselleşmenin etkisiyle dünyanın pazar yapısı değişmeye başlamıştır. Bu değişimin sonucu olarak insan ve mal hareketliliğinin önündeki engellerin kaldırılması büyük önem arz etmektedir. Bu itibarla etkin bir ulaşım ağına sahip olmak, ülke ekonomilerine birçok avantaj sağlamaktadır. Bir ülkenin daha rekabetçi hale gelebilmesinin gerekliliklerinden birisi hem üretilen hem de talep edilen mal veya hizmetin hedef pazara ulaşması için ucuz ve hızlı bir ulaşım sistemine sahip olunmasıdır. Bütün ülkelerde olduğu gibi Avrupa Birliği (AB) üyesi ülkeler için de ilgili mal ve hizmetin pazarlara sunulması için güvenilir ulaşım koridorlarına ve dağıtım noktalarına ihtiyaç duyulmaktadır. Temel amacı bütün iktisadi faktörlerin AB tek pazarında serbest dolaşımını sağlayarak refahı arttırmak olan AB, ortak ulaşım politikaları oluşturmaktadır. Düzenli ve kademeli bir ilerleme kaydeden AB üyesi ülkeler, aynı zamanda bazı ulaşım sorunları ile karşı karşıya kalmaktadırlar. Bu çalışmada, 1957 Roma Anlaşması'ndan günümüze kadar AB'nin uygulamış olduğu ortak ulaştırma politikalarına ve sistemlerine değinildikten sonra Türkiye'nin özellikle son yıllardaki ulaştırma sektöründeki gelişimi ele alınmıştır. Daha sonra AB İlerleme Raporları ışığında Türkiye'nin Ortak Ulaştırma Politikası analiz edilmektedir. Bu analizin sonucunda bütün ulaşım modlarında önemli gelişmeler sağlandığı ancak AB ülkeleriyle kıyaslandığında gelinen seviyenin yetersiz olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca karayolu taşımacılığındaki gelişme olumlu gözükse de diğer ulaşım sistemlerinde önemli sorunlar ve eksikler tespit edilmiştir.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.