Abstrakt:Příspěvek analyzuje výsledky sondy environmentální gramotnosti studentů prvního až třetího ročníku dvou bakalářských studijních oborů na katedře biologie Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity (PF JU) -Přírodopis se zaměřením na vzdělávání (PU) a Přírodovědná a ekologická výchova (PEV). Sonda je pilotním pokusem pro ověření možnosti testování některých aspektů environmentální gramotnosti pomocí indikátorů vycházejících z dokumentu Doporučené a očekávané výstupy (DOV) pro základní vzdělávání (Pastorová a kol., 2011a, 2011b). Odpovědi studentů byly zpracovány do kategorií: Vztah k přírodě, Zákonitosti, Proenvironmentální chování a Výzkumné dovednosti. v oblasti "Výzkumné dovednosti" byl sledován zejména vliv tzv. badatelsky orientovaného vyučování (BOV), které je v současné době na katedře biologie PF JU aktivně uplatňováno. Z analýzy výsledků je patrné, že studenti obou bakalářských oborů mají srovnatelnou úroveň environmentální gramotnosti. Zaznamenané rozdíly v oblastech "Zákonitosti" a "Výzkumné dovednosti", ve kterých si vedou lépe studenti PU, reflektují odlišnosti v obsahu a zaměření studijních programů. Lepší výsledky studentů PU v oblasti "Výzkumné dovednosti" jsou zřejmým přínosem badatelsky orientovaného vyučování (BOV), se kterým se studenti PU setkávají ve větší míře než studenti PEV. Sonda však také naznačila, že výsledky mohou být ovlivněny i některými dalšími intervenujícími faktory, jako je například absolvovaný typ střední školy. Klíčová slova:BOV, environmentální výchova, Doporučené očekávané výstupy Abstract:This article presents the results of an environmental literacy pre-test conducted among first to third year students of two Bachelor study programmes at the
AbstraktV souladu s koncepcí environmentální výchovy, zabývající se povědomím o vztazích člověka k okolnímu prostředí, je nezbytné věnovat se také vlivu lidské společnosti na neživou složku prostředí -na geologické procesy, charakteristiky nově vznikajících hornin a geomorfologii krajiny. V současné době dosahuje lidská činnost takové míry, že přebírá roli významných geologických procesů, avšak s tím rozdílem, že člověk jako geologický činitel působí na zemský povrch mnohem rychleji. Z tohoto důvodu se čím dál častěji hovoří o novém geologickém období -antropocénu. Tento článek je zaměřený především na vzdělavatele v environmentální výchově. Objasňuje problematiku antropocénu a zároveň poskytuje přehled nejvýznamnějších dopadů lidské společnosti na geosféru, doplněný o návrhy výukových aktivit. Klíčová slovavliv lidské společnosti na prostředí; geologické procesy; georeliéf, antropocén; výukové aktivity Impact of human activity on geology and geomorphology of the landscape AbstractIn accordance with the concept of environmental education focused on awareness of humanenvironment relationships, it is essential to also consider the impacts of human society on geological processes, and the characteristics of newly forming rock material and geomorphology within the landscape. Human activity is currently reaching such a degree that it exceeds the rate and extent of some natural geological processes, only with the difference that humans are making an impact on the earth's surface much faster. That is why the new Anthropocene epoch is mentioned more frequently. The article is aimed mainly at environmental education teachers and tutors. It clarifies the issue of Anthropocene and provides an overview of the main impacts that humanity has on the geosphere, supplemented with proposals for teaching activities.
Lékové problémy spojené s pády jsou jedním z hlavních problémů morbidity a mortality v seniorské populaci. Významně snižují kvalitu života pacientů a zvyšují náklady na následnou péči. Analýza těchto lékových problémů farmaceutem je nástroj k nalezení efektivní farmakoterapie a k minimalizaci všech nežádoucích okolností spojených s danou léčbou. Cílem tohoto sdělení bylo zrevidovat farmakoterapii u geriatrické pacientky ve zdravotnickém zařízení následné péče a upozornit na možné lékové problémy potencující vznik pádu a také na všechny ostatní s pádem přímo nesouvisející. Součástí práce bylo hledání možných řešení a případné provedení intervencí směřujících k maximalizaci účinku, minimalizaci rizik a podpoře adherence pacientky k upravené farmakoterapii.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.