Introdução: A candidíase vulvovaginal (CVV) é um processo infeccioso do trato geniturinário inferior feminino causada pelo fungo Candida. No Brasil, é o segundo diagnóstico mais comum em ginecologia e tem ocasionado preocupação dos profissionais da saúde devido ao crescente número de casos recorrentes. A dificuldade na abordagem terapêutica da CVV aponta para a relevância do desenvolvimento de estudos que abordem as atuais terapias utilizadas para esta infecção e suas limitações, atentando os profissionais da área a desenvolver a visão crítica acerca do tema e buscar modificações no manejo clínico. Objetivo: Este estudo visa descrever o panorama atual dos tratamentos da CVV e as novas perspectivas terapêuticas. Estratégia Metodológica: Foi desenvolvida uma revisão de literatura contendo artigos em língua inglesa e portuguesa acerca dos atuais tratamentos existentes para CVV e possíveis perspectivas terapêuticas. Resultados: Nota-se que os casos de CVV, principalmente os recorrentes, têm apresentado limitação na resposta aos tratamentos medicamentosos atuais e por isto há uma crescente busca por inovações terapêuticas. Dentre as novas possibilidades, o Diodo Emissor de Luz (LED) azul 405 nm é uma possível modalidade de tratamento, no entanto, necessita-se de mais estudos que comprovem sua eficácia. Conclusão: A terapia antifúngica atual tem apresentado limitações, principalmente nos casos de recorrência e isto fortalece a necessidade de busca de novas modalidades terapêuticas que sejam capazes de tratar o processo infeccioso inibindo os mecanismos de resistência do microorganismo.
Objetivo: Identificar os problemas éticos (PEs) vivenciados pelos profissionais de saúde na assistência obstétrica. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, incluindo as bases de dados da Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs) e Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (Medline), Banco de Dados em Enfermagem (BDENF), Bibliografia Nacional em Ciencias de Ia Salud Argentina (BINACIS) e Índice Bibliográfico Español en Ciencias de la Salud (IBECS). A amostra final foi composta por oito artigos. Resultados: Identificou-se a existência de três categorias de PEs: Nas relações entre os profissionais e as gestantes, associados à desinformação, desrespeito a autonomia e pré-julgamento; Na relação entre a equipe de saúde, davam-se no processo de trabalho e nas relações interprofissionais; e Na relação com o serviço de saúde decorreram da falta de estruturação e de serviços específicos, de apoio institucional para resolução das demandas de trabalho, além de discrepância na assistência prestada nos serviços públicos e privados. Considerações finais: Foram identificados diversos PEs envoltos na assistência obstétrica, todavia os mais representativos estiveram associados aos problemas na relação dos profissionais de saúde com as gestantes.
An Academic League is formed, primarily, by students and professors of a certain course (or courses), united by the common interest of developing activities of teaching, research, extension, culture and / or affirmative policies in several areas of academic formation. This study aims to report the importance of health leagues in the construction of the formative itinerary, especially, based on an experience report from the construction of the 1st Academic League Symposium of Recôncavo of Bahia, with the main theme “Interconnecting the Children's Health” highlighting childhood as a stage of the life cycle that requires socio-cultural, political-economic and individual transformations. For this purpose, 15 Academic Leagues, mostly with medical students, were divided into groups to coordinate the event's activities: conferences, courses, practical stations and presentations of scientific papers. Providing students with the competence of an autonomous and critical-reflexive professional with the capacity to meet the population's health demands, striving for the articulation of attitudinal knowledge and skills to act at different levels of health care. The result of this experience shows that developing activities that enable student protagonism where students can exercise skills such as leadership, management, communication and teamwork are fundamental for both the growth of the university and the development of students, in order to deal with future challenges, making the Leagues tools of important value in the academic itinerary of the student in the health field.
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