Bu araştırmanın amacı; öğretmen adaylarının fiziksel aktiviteye katılım durumu ve sosyal görünüş kaygılarını bazı değişkenlere göre incelemek ve aralarındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırma grubunu, toplam 2324 (1483 kadın, 840 erkek) öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak; "Kişisel Bilgi Formu", "Egzersiz Davranışı Değişim Basamakları Anketi" ve "Sosyal Görünüş Kaygısı Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde istatistiksel yöntem olarak; betimsel istatistikler, bağımsız gruplar için t-Testi, bağımsız gruplar için tek yönlü varyans analizi (ANOVA), sınıflamalı değişkenler arasındaki ilişki için Ki-Kare Testi, ayrıca bağımlı değişkenler arasındaki ilişkileri belirlemek için korelasyon analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğretmen adaylarının fiziksel aktiviteye katılım durumunun, cinsiyete ve okudukları bölümlere göre anlamlı bir şekilde farklılaştığı görülürken, sınıf değişkenine göre anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Öğretmen adaylarının sosyal görünüş kaygıları ise tüm bağımsız değişkenlere göre anlamlı bir şekilde farklılaşmaktadır. Ayrıca, fiziksel aktiviteye katılım seviyesi arttıkça sosyal görünüş kaygısı azalmaktadır. Bu sonuçlardan hareketle, öğretmen adaylarının, nitelikli bir öğretmen olmalarında etkili olabilecek bazı unsurlara sahip olabilmeleri açısından, fiziksel aktivitelere katılmaları önerilmektedir.
Bu araştırmanın amacı; sınıf öğretmeni adaylarının beden eğitimi dersine yönelik tutum ve özyeterlik algılarını bazı değişkenlere göre incelemek ve aralarındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubu, 354'ü kadın ve 174'ü erkek 528 sınıf öğretmeni adayından oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 'Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği' (Öncü, 2013) ve 'Beden Eğitimi Dersi Öz-Yeterlik Ölçeği' (İpek ve Bayraktar, 2009) kullanılmıştır. Veriler; betimsel istatistik yöntemler, t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), Pearson Correlation testi ve regresyon analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda, çalışma grubunda yer alan sınıf öğretmeni adaylarının beden eğitimi dersine yönelik tutum ve öz-yeterlik algılarının orta seviyenin üzerinde olduğu görülmüştür. Araştırma sonucunda, beden eğitimi dersine yönelik tutumların cinsiyet, sınıf ve düzenli olarak spor yapma durumu değişkenlerine göre anlamlı bir şekilde farklılaştığı görülürken öz-yeterlik algılarının ise düzenli olarak spor yapma durumu değişkenine göre farklılaştığı gözlenmiştir. Diğer taraftan araştırma sonuçları, sınıf öğretmeni adaylarının beden eğitimi dersine yönelik tutumlarının, beden eğitimi dersi öz-yeterlik algılarının anlamlı bir yordayıcısı olduğunu göstermektedir. Anahtar sözcükler: Sınıf öğretmeni adayı, beden eğitimi dersi, tutum, öz-yeterlik
Background. Existing research indicates that both teachers and prospective teachers who are physically active in comparison with inactive generally easier cope with physical and psychosocial problems. This topic, particularly psychosocial development of individuals and their participation in sports, has attracted the attention of researchers in recent years. There are a lot of studies on this issue, but less is known about the relationship between physical activity participation and psychological resilience. Therefore, the purpose of this study was to determine the association between experience of physical activity and psychological resilience of prospective teachers according to some variables.Methods. A sample of 331 last year student teachers (134 females and 197 males) who study at the Faculty of Education at Karadeniz Technical University in Northeast Turkey was evaluated. We used Childhood and Adolescence Physical Activity Levels Questionnaire to determine the physical activity experience. Besides, we applied the Brief Resilience scale to analyse the psychological resilience. The data was analysed by using the Pearson's Correlation Coefficient, Simple Linear Regression and Independent Sample t-Test.Results. The research findings show that there was positive and significant relationship between psychological resilience and physical activity experience of prospective teachers. Regression analysis revealed that participation of physical activity was found to be significant predictors of resilience. In addition, both physical activity levels and resilience of prospective teachers with respect to gender, department and licensed sports participation status were found significant.Conclusions. Physical activity has numerous beneficial psychological effects. Furthermore, current research results suggest that experiences of physical activity play a role in psychological resilience of prospective teachers. It was also concluded that prospective teachers should be encouraged to participate in physical activity. The development of this aspect of the policy can contribute to psychological resilience of prospective teachers.
Background. It is clear that happiness is the aim for individuals living in a highly demanding society. Although much behaviour may result in perceived subjective happiness, it is thought that physical activity is one of such factors. In this respect, the aim of this study was to investigate participants’ subjective happiness as a result of their level of the amount of exercise they take part in, as well as other secondary measures (gender, body mass index, sports facilities and sports participation of family members). Methods. The study sample consists of 312 undergraduate students (114 females, 198 males). Exercise Stages of Change Questionnaire (ESOCQ) and Subjective Happiness Scale (SHS) were used as a data collection tool in the study. Data was analyzed using the one-way analysis of variance (ANOVA), Kruskal-Wallis H test, T-test and Chi- Square (χ 2 ) test. Results. The results indicated that subjective happiness of undergraduate students was dependant on how physically active they were, particular in males, with normal body mass index and also those who were members of sporting facilities and whose parents were also physically active. Conclusion. This study showed that university students who participated in physical activity showed subjectively higher levels of perceived happiness. Furthermore, the factors determining these relationships were supported by gender, body mass index, sports facilities and whether or not their close family members were also physically active.
Bu araştırma, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerin kopya çekmeye ilişkin görüşlerini, kopya çekme/çekmeme nedenlerini, kopya çekme yöntemlerini ve bu yöntemi tercih etme nedenlerini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Çalışmada nitel araştırma yaklaşımı benimsenmiştir. Çalışma, 2012-2013 bahar dönemi sonunda, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda öğrenim gören 3. sınıf öğrencilerinden 20 kişiyi kapsamaktadır. Veriler nitel araştırma teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir. Öğrencilerin kâğıtları numaralandırıldıktan sonra yazılı açıklamaları önce alt problemler altında toplanmış, ardından kopya çekmeye ilişkin olumlu/olumsuz görüş bildirenler ve kopya girişiminde bulunan/bulunmayan olarak sınıflandırılmıştır. Sınıflandırma sonrasında verilerden çıkarılan anlamlara göre tümevarımcı bir yaklaşımla kodlama yapılarak kavram ve temalar sergilenmiştir. Çalışmaya katılan öğrencilerin %81'inin kopyaya başvurduğu tespit edilmiş, kopyaya ilişkin görüşler 5 ana temada, kopya çekme/çekmeme nedenleri 4 ana temada, kopya çekme biçimleri ise 3 ana temada toplanmıştır.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.