IntroduçãoAs escolas são ambientes de constante adaptação frente ao avanço da globalização, inserindo a tecnologia em seu cotidiano (DE ANDRADE, A. P., 2011). Os alunos adaptam-se às ferramentas mais atuais, e é papel da escola -e do professor -trazer novas ferramentas para dentro da sala de aula, evitando que o conhecimento fique preso a instrumentos tradicionais e proporcionando outros estímulos cognitivos ao aprendizado.A lousa digital insere-se recentemente neste cenário 'hi-tech'. A lousa digital mescla elementos de diversas tecnologias e utilitários típicos da educação, como o computador, a lousa tradicional, o touch -proveniente dos tablets e smartphones -e o projetor de slides. Seu dispositivo é conectado ao computador e sua imagem projetada por um projetor multimídia, sendo manipulada diretamente com o dedo do usuário ou uma caneta especial.Não é de hoje que as instituições educacionais adotam algumas mudanças tecnológicas. Entretanto, o Comitê Gestor da Internet no Brasil divulgou, em 2013, que apenas 12% das escolas brasileiras possuem o computador instalado nas salas de aula (CETIC, 2013). A implementação das novas tecnologias da informação nas instituições educacionais brasileiras ainda é um desafio na atualidade. A escola, além de viver o desafio de adaptar as salas de aula às novas tecnologias, enfrenta o desafio de proporcionar mais engajamento à educação.
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