Penelitian ini memiliki tujuan untuk Mengetahui ada tidaknya hubungan sarana prasarana dan motivasi olahraga terhadap pencapaian prestasi olahraga. subjek dalam penelitian ini ada siswa siswi SMA Kota Pangkalpinang. Penelitian ini termasuk penelitian korelasional. Penelitian ini menghasilkan hubungan yang positif dan signifikan. Besarnya koefisien korelasi 0,498 dari r tabel 0,254. Sumbangan sarana prasarana dan motivasi olahraga terhadap pencapaian prestasi olahraga sebesar 24,8% dan tingkat korelasinya sedang atau cukup kuat.
The establishment and socialization of Sekaput Reading Corner to increase public interest in reading at coffee shops in Pangkalpinang City is a joint effort to increase literacy and reading interest among coffee lovers since coffee shops do not usually provide a reading corner. This program aimed to improve people’s literacy skills with the support of the Sekaput Reading Corner. At the same time, this program brought reading materials closer to the community while being at the coffee shop. The case observation method was used during the implementation of this program. Accordingly, the program involved 15 coffee shops by providing a reading corner stimulus to 5 selected coffee shops. The results showed approximately 80% of coffee shop customers gave a good response to the Sekaput Reading Corner in the coffee shops. Reflecting on the results, in the future, Sekaput Reading Corner can be applied in every coffee shop by moving from place to place.
Slow learner students cannot be seen physically, because there is no difference between slow learner students and normal students. Slow learner students must get special attention, especially if the student is a prospective teacher. Slow learner students have difficulties in the process, but the learning difficulties are not in accordance with the facts. This article aims to determine the learning difficulties of slow learners in terms of students' reflective abstractions. The research was conducted using qualitative methods with phenomenological methods. The study involved 8 slow learner students who were given a test to measure their reflective abstraction ability. Followed by interviews based on the results of the written test. The results of the research conducted were analyzed qualitatively. The results of tests and interviews, it is known that students' learning difficulties based on reflective abstraction measurements, are difficulties in remembering mathematical concepts, difficulties in mathematical reasoning, difficulties in providing mathematical explanations, difficulties based on mathematical problem solving strategies, time management difficulties, mathematical technical difficulties, and difficulties in understanding mathematical problems.Siswa slow learner tidak dapat dilihat secara fisik, karena tidak ada perbedaan siswa slow learner degan siswa yang normal. Siswa slow learner tentunya harus mendapatkan perhatian yang khusus, terutama jika siswa tersebut merupakan calon guru. Siswa slow learner memiliki keuslitan-kesulitan dalam proses pembelajaran matematis, namun kesulitan tersebut belum teridentifikasi sesuai dengan fakta di lapangan. Artikel bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar siswa slow learner ditinjau dari abstraksi reflektif siswa. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dengan metode fenomenology. Penelitian melibatkan 8 orang siswa slow learner yang diberikan tes untuk mengukur kemampuan abstraksi reflektif mereka. Dilanjutkan dengan wawancara berdasarkan hasil tes tertulis tersebut. Hasil penelitian dilakukan analisis secara kualitatif. Berdasarkan hasil tes dan wawancara, diketahui kesulitan belajar siswa ditinjau dari pengukuran abstraksi reflektif, adalah kesulitan mengingat konsep matematis, kesulitan bernalar matematis, kesulitan memberikan penjelasan matematis, kesulitan mengatur strategi penyelesaian masalah matematis, kesulitan manajemen waktu, kesulitan teknis matematis, dan kesulitan memahami masalah matematis.
Sosialisasi yang berjudul “Kenali Diri Dari Rasa Cemas Yuk” yang dilaksanakan di SMA Negeri 2 Kota Pangkalpinang, SMA Tunas Harapan Bangsa, dan SMK Negeri 1 Kota Pangkalpinang. Kegiatan ini dimulai dengan perkenalan masing-masing narasumber, kemudian dilanjutkan dengan eksplorasi materi “Kenali Diri Dari Rasa Cemas Yuk”, serta dilanjutkan dengan diskusi mengenai rasa cemas yang sedang/pernah dihadapi oleh siswa. Setelah dilakukannya sosialisa dan diskusi masih banyak siswa-siswi yang belum mengenali efek tentang aspek kecemasan yang pernah atau sedang siswa-siwi alami saat ini. Sehingga, secara tidak disadari, permasalahan seperti sulitnya berkonstrasi saat belajar, nilai akademik menurun, dan aspek-aspek lainnya merupakan permasalahan-permasalahan yang dapat akibatkan oleh kondisi kecemasan neurotik. Peran guru Bimbingan dan Konseling yang ada dibeberapa sekolah, belum dimanfaatkan secara maksimal oleh para siswa. Siswa masih emosional dalam menceritakan permasalahan yang dihadapi, dan hal tersebut terkait dengan kecemasan neurotik yang ada dalam dirinya.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.