In the globalization era, environment has a broad definition. Someone could very easily find an atmosphere that he likes. It brings to positive or negative effects. AbstrakDalam era globalisasi, lingkungan memiliki definisi yang luas. Seseorang bisa sangat mudah menemukan suasana yang dia suka sehingga memunculkan efek positif atau negatif. Remaja merupakan generasi yang paling rentan terhadap pengaruh negatif yang menyebabkan dekadensi moral. Masalah ini sangat sulit diatasi jika hanya mengandalkan teori-teori psikologi Barat yang sekuler. Pendidikan Islam diharapkan mampu memberikan solusi masalah ini melalui strategi yang fungsional, integral dan progresif. Ajaran agama tidak hanya dihafal tetapi juga harus dihadirkan dalam jiwa untuk mendampingi kaum muda dalam menyelesaikan masalahnya. Strategi ini bisa berupa: pembimbingan problem solving dalam menghadapi persoalan diri dan masyarakatnya serta pembentukan pemahaman secara integral tentang hubungannya dengan Allah. Remaja harus memiliki mental yang dapat merubah dirinya menjadi pribadi yang unggul. Kata kunci: Degradasi moral, remaja, globalisasi, pendidikan Islam fungsional, integral, dan progresif.
<p class="Default">The purpose of this research is to explore commodification aspect of inclusive Islamic education. The commodification approach is adapted. Data search used interviews, questionnaires, observation, focus group discussion with a pattern of triangulation. The results show that Inclusif Islamic Education in Islamic primary school Cahaya Ilmu Semarang include six important commodification point. There are <em>first: </em>The model of admissions system of new student involves professional psychologist observation; <em>second :</em> The attitude of teachers in communication clearly flexible depend on student character; <em>third </em>: Creative Curriculum based on Islamic religious value; <em>fourth</em> : Shadow Teacher Assistance was provided by school management to inclusion services; <em>fifth</em>: media learning is designed based on principled learning on equality and convenience for all students; and the <em>sixth:</em> Parenting Programs held by school as a way of presenting the religious family harmony in School. </p><em></em><p align="center"><strong> </strong></p><p align="center"><strong>Abstrak</strong></p><p><br /> Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi aspek komodifikasi pendidikan Islam inklusif. Pendekatan peneltian menggunakan teori komodifikasi. Pencarian data menggunakan wawancara, kuesioner, observasi, diskusi kelompok fokus dengan pola triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan inklusif di sekolah dasar Islam Cahaya Ilmu Semarang meliputi enam hal komodifikasi penting. <em>Pertama </em>: Model sistem penerimaan siswa baru melibatkan pengamatan psikolog profesional; <em>kedua</em>: Sikap guru dalam komunikasi yang fleksibel bergantung pada karakter siswa; <em>ketiga:</em> Kurikulum Kreatif berdasarkan nilai agama Islam; <em>keempat</em>: Bantuan Guru <em>shadow</em> disediakan oleh manajemen sekolah untuk layanan inklusi; <em>kelima</em>: media pembelajaran dirancang berdasarkan pembelajaran berprinsip pada kesetaraan dan kenyamanan bagi semua siswa; dan yang <em>keenam</em>: Program <em>parenting</em> yang diselenggarakan sekolah sebagai cara menghadirkan kehangatan keluarga agamis di sekolah.</p><p> </p>
This study discusses Ivan Illich’s progressive ideas from the perspective of Islamic Education Philosophy in the millennial era. This study uses a qualitative library research approach and uses content analysis. The results of this study indicate that there are several principles of learning from Ivan Illich that are in line with Islamic Education Philosophy. Firstly, the meaning of learning as knowledge sharing activities is not a school commodity. Secondly, there is equality of learning rights and without discrimination. While the principles that are considered unsuitable include two things. Firstly, the goal of Islamic education is to make people of good morals (akhlaqul karimah), while the learning objective of Ivan Illich is to realize social equality. Secondly, according to Ivan Illich, the concept of a perfect human being is human with full of hope based on effort and negates mercy (epimetheus), whereas, in Islam, a perfect person is a person of noble character (ulul albab). As for the context of the millennial generation, Ivan Illich’s progressive education will be very useful in supporting an active, creative, dynamic, and confident attitude that will be balanced if it is complemented by the spiritual nature of religiously based education.
Kemajuan teknologi dari masa ke masa secara akumulatif telah mendorong terjadinya revolusi industry. Hal ini menuntut dunia pendidikan untuk memperbaiki sistem mutu secara dinamis. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebagai muara awal era Revolusi Industri 4.0, harus mempersiapkan diri dengan strategi-strategi baru. Artikel ini bertujuan untuk menelaah lebih lanjut tentang PAUD di era Reformasi Industri 4.0. Metode penelitian menggunakan library research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat strategi pengembangan PAUD berbasis masyarakat yaitu: Pertama, hal yang dilakukan adalah menyatukan pemahaman masyarakat tentang Anak Usia Dini. Kedua, masyarakat dan pemerintah menyiapkan tenaga pendidikan (guru) dan kependidikan yang ideal-profesional serta mengupayakan serta mendorong (dari segi moril dan materiil) tenaga pendidikan untuk meng-upgrade kompetensi—khususnya dalam mengahadapi era revolusi industri 4.0. Ketiga adalah masyarakat ikut serta dalam mendesain kurikulum yang akan diberikan kepada para siswa. Strategi keempat adalah supervisi dan evaluasi.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.