Resumo: Este trabalho apresenta os resultados de uma intervenção didática, realizada por uma professora de física, envolvendo os conceitos de tempo e espaço para alunos indígenas de uma aldeia em Mato Grosso do Sul. Trata-se de pesquisa qualitativa de caráter exploratório. O corpus de análise é formado por dois conjuntos de dados: pré-teste envolvendo a noção de espaço e tempo dos alunos indígenas, e uma atividade sobre estratégias de medição de tempo e espaço. A coleta de dados foi feita durante as aulas de física para uma turma de 13 alunos, com idades variando entre 18 e 29 anos. Foi possível observar que medições de espaço e tempo através de estratégias tradicionais ainda estão presentes, apesar de muitos indígenas não valorizarem estes conhecimentos. Todo conhecimento tradicional que possa ser trazido para reflexão na escola, junto com o conhecimento científico, contribui para uma compreensão ampliada e ressignificada desses conhecimentos para os alunos indígenas. Palavras-chave: Educação indígena. Ensino de física. Conhecimento tradicional indígena.Abstract: This paper presents the results of a didactic intervention, carried out by a physics teacher, involving the concepts of time and space for indigenous students of Mato Grosso do Sul State, in Brazil. It is a qualitative research in an exploratory approach. The analysis' corpus consists of two sets of data: a) a pre-test involving the notion of space and time of the indigenous students and b) an activity on time and space measurement strategies. Data collection was taken during physics classes, with a sample of 13 students, ranging in age from 18 to 29 years. It was observed that measurements of space and time through traditional strategies are still present, although many indigenous people do not value this knowledge. All traditional knowledge that can be brought into thinking at school, along with scientific knowledge, contribute to a broader understanding and rethinking about these meanings for indigenous students.
Polycyclic aromatic hydrocarbons, or PAHs, are compounds of organic nature derived from burning other organic compounds. They are common in nature, but in high concentrations are a sign of pollution and have harmful effects on human health. Therefore, techniques to identify and quantify these compounds in environmental samples, especially water samples, become essential. In this paper we apply the technique of synchronous fluorescence spectroscopy to identify and quantify types of PAH in water samples, showing the simplicity of execution and low cost of the technique over other ones conventionally used and reported. For this study, we choose two PAH which seem to be the most common in the environment and are associated with several diseases, including cancer. Analytical curves were constructed, and analytical parameters for their determination collected; limits of detection and quantification were 2.0 and 6.7 ng.mL-1 for chrysene and 1.7 and 5.7 ng.mL-1 for benzo[a]pyrene, respectively. To study the validity of the proposed method, water samples collected from a stream in the city of Dourados (MS, Brazil) were studied. At each of the collection points, significant concentrations of chrysene and benzo[a]pyrene was detected, mostly at levels above those permitted by international regulatory organizations.
Este trabalho tem como objetivo demonstrar que embora a universidade se empenhe nas funções extramuros ela tem seu alcance limitado por questões orçamentárias; uma das soluções para a resolução deste problema seria a formalização de convênios de parcerias público e privada (PPP) . Uma das vantagens em promover este tipo de parceria é a aceleração da disponibilização da infra-estrutura – o PPP permite ao setor público transpor as despesas de capital inicial num fluxo contínuo de pagamentos dos serviços ao longo do contrato. Isso permite que os projetos possam avançar mesmo quando a disponibilidade de capital público seja restringida. Exemplo do sucesso do PPP é o Curso de Especialização em Diabetologia, curso intensivo, de segunda-feira à sexta-feira, com 360 horas, realizado de 1996 a 2004, com gratuidade total para o aluno, proporcionando a médicos oriundos de várias regiões do país a atualização no tratamento do Diabetes, possibilitando ao aluno conclusões e embasamento teórico e prático, entendimento conceitual, exploração das novas propostas terapêuticas, interação com as várias áreas de conhecimento e interesse comum, contribuindo diretamente na melhoria da qualidade do atendimento à população, não somente da região de Campinas, mas do Brasil. O fruto desta parceria foi a habilitação de cerca de 150 médicos, que através de medidas sugeridas implantaram serviços de excelência, para melhoria da qualidade de vida das pessoas portadoras e com alto risco de desenvolver o diabetes, atenção clínica para pessoas portadoras desta patologia e expansão da pesquisa básica.
No Programa de Treinamento da Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP para profissionais de saúde, mais de 60 médicos angolanos foram treinados desde 2005, por no mínimo 2 anos (a maioria entre 3 e 4 anos). As especialidades que ofertam treinamentos pertencem aos Departamentos de Clínica Médica (Infectologia, Gastroenterologia, Hematologia, Nefrologia, Oncologia Cínica, Pneumologia, Cardiologia, Clínica Médica Geral), Pediatria, Cirurgia, Tocoginecologia, Genética Médica, Neurologia, Neurocirurgia, Oftalmologia, Otorrinolaringologia, Patologia Clínica, Anatomia Patológica, Psicologia Médica e Psiquiatria. Também foram treinados mais de 50 técnicos da área de saúde, como técnicos de enfermagem e de laboratório, todavia por tempo mais curto, nos próprios serviços da área de saúde da UNICAMP ou em serviços associados. Esses profissionais - especialmente os médicos - quando retornam a Angola tem convalidadas todas as atividades desenvolvidas (tanto teóricas quanto de treinamento prático), culminando com artigo científico publicado, feitura de livro ou um Trabalho de Conclusão de Curso(TCC), com aprovação feita pelos Departamentos e Áreas em que os profissionais estão sendo treinados. Dessa maneira, são concedidos a esse profissionais o título de especialidade pelo Colégio Angolano de Pós Graduação, permitindo que com esse título todos tenham ascenção na carreira médica do Ministério da Saúde, incluindo melhoria salarial, pela capacitação que atingiram. Todos, sem exceção, que foram treinados através destes programas foram alocados em posições de Chefias de Serviço, de Departamentos, de Enfermarias, de Ambulatórios, de Serviços de Emergência.
No Brasil, a extensão que é um dos pilares do ensino superior, junto com o ensino e a pesquisa, conforme dispõe o artigo 207, caput, da Constituição Federal, deve ser valorizada, por ser uma forma de interação entre a população e a universidade. Com o objetivo de proporcionar aos profissionais da área da saúde e áreas correlatas, submetidos a programas de aprimoramento e reciclagem de conhecimentos, a convivência e o atendimento da população em níveis primários, secundários e terciários e a valorização da área da saúde. Essas ações e objetivos fazem parte das atividades da Faculdade de Ciências Médicas (FCM da Unicamp) que desde fevereiro de 2011, através da Comissão de Extensão, desenvolve o Programa de Treinamento em Serviço voltado para a área da saúde. O objetivo deste trabalho é fundamentar o programa de treinamento em serviço baseado nos princípios da " andragogia" , consiste no processo de aprendizagem de adultos no qual coloca-se o adulto como o principal condutor do seu processo de aprendizagem e de interesse pelo o seu desenvolvimento profissional. O Programa de Treinamento em Serviços foi criado em Fevereiro de 2011, atualmente oferece 379 programas, e já atendeu 866 profissionais de diversas áreas da saúde. Atende a sociedade e inclusive a iniciativa privada.
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