Objetivo: relatar a experiência e os desafios dos estudantes de medicina do primeiro semestre da formação médica durante a pandemia da COVID-19. Método: Relato de experiência e desafios da graduação médica durante a pandemia do novo coronavírus em uma instituição de ensino superior privada, no período de março a julho de 2020. Resultados: O Centro Universitário (UNIVAG) estabeleceu medidas para o enfrentamento da COVID-19, adotando a Educação Domiciliar Emergencial. Essa experiência demonstrou grande capacidade adaptativa dos envolvidos nos processos de aprendizagem dos conteúdos teóricos, bem como atitudes mais criativas dos alunos e a inclusão de outras metodologias ativas no plano de ensino do Programa de Interação Comunitária a fim de aproximar o aluno da realidade. Conclusão: Diante deste cenário, a adaptação para a utilização de tecnologias disponíveis foi um desafio, porém essencial para agregar conhecimento aos graduandos de medicina e continuar o ano letivo.
Objetivo: discorrer experiência gerencial e educação em enfermagem no controle da COVID-19. Método: relato de experiência da gestão e educação em enfermagem, em clínica escola integrada durante o retorno das atividades dos cursos da saúde. Resultado: gestão das medidas de controle da COVID -19 nos setores de triagem da clínica e as contribuições na formação para gestão no curso de enfermagem emergiram como resultados. O curso participou da implantação das medidas de controle de COVID-19 na instituição e percebeu-se a importância da articulação de conhecimentos clínicos e gerenciais preservando o processo de ensino e aprendizagem dos discentes de enfermagem e garantindo a segurança de todos neste enfrentamento da pandemia. Conclusão: a gestão da educação dos alunos do curso de enfermagem possibilitou o desenvolvimento de suas competências gerenciais e clínicas diante do cenário, bem como permitiu a aplicação concreta de instrumentos específicos que, antes eram aplicados apenas na teoria.
Objetivo: compreender as experiências de solidão entre os idosos que moram sós. Método: estudo exploratório de abordagem qualitativa, desenvolvido na zona urbana de Cuiabá-MT. Trinta e cinco idosos participaram deste estudo. Os dados foram coletados por meio de entrevista semi estruturada, escala de Lawton e Brody e o Índex de Katz, analisados pela técnica de análise temática. Resultados: envelhecer e viver em sociedade são processos naturais para idosos, envelhecer com autonomia e independência é desafiador. Morar só é uma condição nova vivenciada por eles, mas, a solidão não é própria da sua natureza. A construção dessa realidade revelou um sentimento de solidão que os ataca em diferentes intensidades a depender da fragilidade dos relacionamentos e do vínculo social. Conclusão: entende-se que a sociabilidade permite a integração dos idosos com outras pessoas, e que é importante a rede de apoio social e familiar que os ajudam nessa experiência de morar só.
Objetivo: Compreender a perspectiva dos idosos sobre a experiência de morar só em Cuiabá, Mato Grosso. Métodos: Estudo exploratório de abordagem qualitativa, realizado com 35 pessoas idosas no ano de 2014. Os dados foram coletados por entrevista semi estruturada, Índex de Katz, Escala de Lawton e Brody e analisados pela técnica de Análise Temática de Bardin. Resultados: A independência e a autonomia foram compreendidas por meio dos discursos dos idosos como experiência de ganho, importantes de manterem-se preservadas na experiência de morar só, pois levam ao sentimento de liberdade, independência e autonomia. Em contrapartida, os enfrentamentos difíceis, como limitações de saúde, pouco suporte social e dificuldades financeiras, para realizar as atividades no cotidiano, assolam a vida desses idosos. Conclusão: Morar só para idosos é uma experiência complexa, imprescindível de ser compreendida por profissionais da saúde coletiva, na perspectiva de incentivo ao autocuidado, subsidiando o planejamento das ações de saúde.
Objetivo: conhecer as ações de prevenção do desmame precoce de lactentes na perspectiva interprofissional da equipe de saúde da família. Método: Estudo descritivo de abordagem qualitativa, utilizada a entrevista semi-estruturada de análise temática. Resultado: Este estudo mostrou desconhecimento da maior parte da equipe de saúde da família em relação ao conceito da interprofissionalidade. A falta de conhecimento pode interferir na organização do processo trabalho, afetando a qualidade do atendimento a criança e a mulher na atenção básica. Em relação ao desmame precoce a equipe desenvolve ações multiprofissionais para a prevenção de forma individual e coletiva nos cenários como unidade de saúde da família, no consultório, nas escolas, nas visitas domiciliares e nas igrejas, enfatizando a importância do aleitamento materno. Conclusão: Dessa forma, é necessário que a equipe aprenda sobre a importância de fazer junto o planejamento e a execução das ações de prevenção ao desmame precoce, compreendendo a atuação interprofissional.
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