RESUMENEn este artículo se presentan los principales resultados del proyecto de investigación "Una Propuesta de b-learning para la enseñanza de la Simulación", desarrollado durante los años 2008 y 2009 en la Universidad Católica de Santiago del Estero (UCSE). El objetivo de este proyecto fue elaborar un diseño curricular basado en el modelo B-learning para la asignatura Simulación de la carrera Ingeniería en Computación, y aplicarlo sobre la cohorte 2008 con el fin de evaluar su incidencia en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Dados los resultados positivos obtenidos con esa cohorte, se decidió mejorar la propuesta combinando el modelo b-learning con el aprendizaje colaborativo soportado por computadora, y aplicar esta nueva propuesta a la cohorte 2009. Palabras clave: blended learning, aprendizaje colaborativo, simulación, educación superior.
ABSTRACTThis article presents the results of the research project "A b-learning proposal for the teaching of simulation", developed during the years 2008 and 2009 at the Catholic University of Santiago del Estero (UCSE). The aim of the project was to develop a curriculum based on the B-learning model for simulation in Computer Engineering, and to apply it to the 2008 cohort to assess its impact on the teaching-learning process. Due to the positive results obtained with this cohort, the authors improved the proposal combining the b-learning model with computer-supported collaborative learning, and applied it to the 2009 cohort.
In Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) systems, students work in groups interacting by using computers. Each member of the team behaves in a particular way to collaborate with others, manifesting a particular learning style. In this paper we propose a new approach for automatically creating student groups in CSCL systems by considering their individual learning styles. Data mining techniques are applied to discover which existent combinations of learning styles lead to a better performance. The discovered knowledge will be used by a software agent to propose the creation of the most promising new groups. The approach also considers the creation and maintenance of a user model for each student and a group model for each team. The assistant agent will be implemented in an existing CSCL tool, and its performance will be validated with real students.
RESUMENEn los sistemas de Aprendizaje Colaborativo Soportado por Computadora (ACSC) los estudiantes trabajan en grupos interactuando mediante el uso de computadoras. Cada integrante de equipo se comporta de una manera determinada al colaborar, manifestando así un determinado estilo de aprendizaje. En este artículo se propone un nuevo enfoque para realizar la creación automática de grupos de estudiantes en ACSC que considere sus estilos individuales de aprendizaje. Para ello se están aplicando técnicas de minería de datos que permitan descubrir cuáles son las combinaciones de estilos de aprendizaje presentes en los estudiantes de grupos que manifiestan un buen rendimiento. El conocimiento descubierto será utilizado por un agente asistente para proponer la constitución más prometedora de nuevos grupos. El enfoque considera también la creación y el mantenimiento de un modelo de usuario para cada estudiante y de un modelo de grupo para cada equipo. El agente asistente será implementado en una herramienta de ACSC existente, y se validará su funcionamiento mediante la experimentación con estudiantes universitarios.Aprendizaje colaborativo soportado por computadora, Estilo de aprendizaje, Agente asistente, Reglas de asociación.
INTRODUCCIÓNEn los últimos años los avances tecnológicos han impactado en muchas áreas de nuestras vidas, entre ellas, la educación. En la última década la adopción de Internet como un canal más para llegar a los estudiantes ha cambiado irremediablemente la forma en que el conocimiento y la información son transmitidos y compartidos por docentes y estudiantes. Esta realidad ha sido determinante en el surgimiento de nuevos escenarios, como el Aprendizaje Colaborativo Soportado por Computadoras (ACSC).
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