BackgroundThere is a gap in knowledge on the growth of children exclusively breastfed during the fifth and sixth months of life. This study aimed to assess the growth of infants who were exclusively breastfed for the first 6 months of life and compare the distributions of anthropometric measures based on the National Center for Health Statistics (NCHS, 1977) and World Health Organization (WHO, 2006) curves.MethodsCross-sectional study that measured the weight and length of 360 healthy and exclusively breastfed infants who were enrolled in a primary care program in Belem, Brazil from October 2006 to December 2008. The children were evenly grouped into age groups from 1 to 6 months of age.ResultsThe mean weights were higher than the NCHS, 1977 mean weight for all of the studied groups regardless of gender and showed greater similarity to the WHO, 2006 mean weight, especially when standard deviations were considered. Regarding length, although the average length at birth was smaller, females had higher averages in the second and sixth months compared with the reference curves (p < 0.05).ConclusionsExclusive breastfeeding in the first 6 months of life provides adequate physical growth, resulting in height and weight gain curves that are similar to or greater than the NCHS, 1977 and WHO, 2006 curves. The greater mean weight at the fifth and sixth months of life suggests that the second-quarter growth curves of children who are exclusively breastfed are greater than those of children who receive other types of food.

Objetivo: Avaliar a utilização das  metodologias ativas como estratégia de ensino nos cursos de graduação em Nutrição de Belém-PA. Método: O estudo é descritivo transversal, quantitativo com  aplicação de um questionário aos  32 docentes de três cursos de graduação em Nutrição de Instituições públicas e privadas de Belém-PA. Foi utilizado o software BioEstat versão 5.3,  e aplicados os teste G e Qui-quadrado para verificar o grau de dependência entre as variáveis, com nível de significância de 0,05. Resultados: Participaram 32 docentes, de ambos os sexos, com predominância do sexo feminino, com mais de 5 anos de atuação docente e titulação de mestre. 90,7% dos docentes adotaram como estratégia de ensino o método tradicional de aulas expositivas com parcialidade do uso de metodologia ativa; apesar de afirmarem gostar de utilizar metodologias ativas 68,8% afirmaram adotar a forma metodológica mista considerando ser inovadora (60%) e permitir a vivência pratica do conteúdo (96,9%). 93,7% dos docentes afirmaram ter conhecimento dos métodos ativos de ensino e serem motivados para diversificar a forma metodológica utilizada. Porém, sentem-se parcialmente preparados (78,1%) para aplicar a metodologia ativa como método único de ensino. Conclusão: É necessário maior capacitação dos docentes para aplicação dos métodos ativos de ensino, através da busca do próprio profissional, também do alicerce das Instituições de Ensino Superior - IES.

No abstract

These findings allow for the conclusion that there is a correlation between the hemoglobin of mothers and the hemoglobin of their children on exclusive breastfeeding in the first six months of life.

Objective: The inexistence of publications on hemoglobin values in the first six months of life gave us the objective of describing these values, month by month in healthy, iron sufficient exclusively breastfed infants. Methods: This was a cross-sectional descriptive study in 306 infants stratified according to age from one to six months, full-term births, weighing ≥2500 g, without intercurrences at birth, serum ferritin levels ≥10 ng/mL, followed by the public health service encouraging and supporting exclusive breastfeeding. An automated counter was used for measuring hemoglobin, and serum ferritin was determined using immunoenzymatic method. Student's t-test was used to analyze differences between means, and Mann-Whitney test when distribution was non-normal. Level of statistical significance was p < 0.05. Results: The hemoglobin values, according to gender, did not differ statistically in the different months; the results are presented without sample division according to gender. Hemoglobin means and standard deviations in g/dL were: 11.7(±1.6), 10.7(±1.5), 10.8(±1.3), 11.6(±1.5), 11.7(±1.7), and 11.8(±1.6), from the first to sixth month respectively. Conclusion: The hemoglobin values obtained in all the first six months of life, based on a healthy, exclusively breastfed infant population, may contribute to the reassessment of reference levels for the diagnosis of anemia in the studied age range.

No abstract

Objetivo: Analisar a experiência discente com as estratégias online como facilitadoras do aprendizado clínico em um curso de medicina. Métodos: Estudo descritivo, transversal, quantitativo e qualitativo, realizado com 195 acadêmicos de um curso de medicina do norte do Brasil mediante aplicação de questionário entre os meses de outubro e dezembro de 2021, após aprovação por Comitê de Ética em Pesquisa. Os dados quantitativos foram analisados por estatística descritiva e a interpretação dos dados qualitativos através da Análise de Conteúdo. Resultados: As aulas expositivas ganharam posição de destaque entre as experiências discentes, embora a discussão virtual de casos clínicos tenha sido apontada como promotora de maior aprendizado. A eficácia das estratégias online no apoio ao ensino clínico foi inferior ao ensino presencial tradicional. A principal vantagem do ensino online foi a possibilidade de gravar uma reunião, enquanto a falta de autodisciplina, a desvantagem mais referida. As sugestões discentes apontam para o interesse na experiência com métodos diversificados e motivadores no aprimoramento do ensino clínico. Conclusão: As estratégias online no ensino clínico ainda não parecem ter alcançado sua máxima potencialidade para atender as demandas educacionais da graduação médica, apontando para a necessidade de ações que garantam a qualidade das práticas pedagógicas virtuais.