Resumo: O texto que se segue realiza uma reflexão crítica acerca das abordagens sobre o novo desenvolvimentismo (Aloizio Mercadante Oliva) e o lulismo (André Singer), a partir das caracterizações sobre a autonomia do Estado durante os governos Lula/PT (Partido dos Trabalhadores) frente às classes sociais. Os contrapontos aqui elencados são trazidos por Armando Boito Jr., em sua discussão sobre bonapartismo e as disputas entre frações de classe; por Bernardo Mançano Fernandes, que questiona a existência de interesses comuns entre classes sociais antagônicas no campo; com Plínio Arruda Sampaio Jr., que argumenta sobre as relações entre a manutenção da segregação social e a dependência externa; e fundamentados na interpretação de Florestan Fernandes acerca da composição social histórica da burguesia brasileira.
Este artigo faz uma análise do Currículo Paulista Etapa Ensino Médio (CPEM). Para tal, realizamos uma breve retomada histórica e bibliográfica sobre as articulações entre setores público e privado na formulação das políticas educacionais em escala nacional e regional, mostrando que o CPEM é parte de um processo amplo e complexo. A partir do levantamento de documentos oficiais, são apresentadas as características do currículo, desde sua proposição pedagógica até o lugar central dos agentes privados na oferta desta etapa da escolarização. Assim, o CPEM expressa os acordos entre agentes que formulam as políticas públicas de educação no país com organismos multilaterais, a fim de submeter a formação da juventude trabalhadora a interesses empresariais.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.