(IAG-USP) 56 p-Dissertação (Mestrado)-Defesa 06.02.2004 RESUMO. Métodos elétricos do tipo ativo produzem imagens do substrato terrestre a partir do processamento do potencial elétrico que se estabelece em respostaà injeção de corrente contínua no meio. A intensidade do potencial medido na superfície do terreno depende do grau de polarização imposto aos alvos no substrato. A técnica das correntes de face permite inferir o grau de polarização experimentado por uma estrutura e, com isso, identificar situações favoráveisà aplicação da investigação geoelétrica. Essa técnica, entretanto, assume que as feições de interesse estejam inseridas num semi-espaço homogêneo. A presente pesquisa estende a formulação por correntes de face para meios compostos por duas camadas. A base matemática gerada permite estudar modelos mais representativos da exploração mineral e deágua subterrânea e estudos de contaminação ambiental. Os resultados obtidos na análise de modelos laminares mostram que a polarização destas feiçõesé condicionada por seu contraste de condutividade e que o efeito de canalização de corrente desempenha papel secundário. Para feições muito rasas o grau de polarização praticamente não depende do modelo para o meio de fundo. Padrões mais complexos de polarização são inferidos para estruturas que atravessam meios com condutividades distintas. Neste caso, uma mesma estrutura pode ficar polarizada por correntes negativas e positivas, dependendo do contraste de condutividade em relação ao meio de fundo.
O cálculo e o uso da mediana aparecem como dúvida em exercícios e avaliações realizados por alunos de vários cursos em que a disciplina de Estatística é ministrada. Neste trabalho, é apresentada uma comparação entre os resultados do cálculo da mediana, por meio de dois métodos específicos (A e B), para séries estatísticas que apresentem seus dados agrupados em intervalos de classe. Também é realizada uma breve análise do uso da mediana comparado ao da média. Foram utilizados oito exemplos hipotéticos para determinar a mediana e apresentados os principais resultados.
O cálculo e o uso da mediana aparecem como dúvida em exercícios e avaliações realizados por alunos de vários cursos em que a disciplina de Estatística é ministrada. Neste trabalho, é apresentada uma comparação entre os resultados do cálculo da mediana, por meio de dois métodos específicos (A e B), para séries estatísticas que apresentem seus dados agrupados em intervalos de classe. Também é realizada uma breve análise do uso da mediana comparado ao da média. Foram utilizados oito exemplos hipotéticos para determinar a mediana e apresentados os principais resultados.
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