A mobilidade humana resulta de vários processos sociais e embora possa ser uma escolha, em muitas situações, ela é impositiva, compulsória e até violenta. Neste sentido, com base nas raízes históricas das mulheres do Vale do Jequitinhonha, o objetivo desse artigo é entender o papel social que a migração –sobretudo a migração feminina – tem tido na estruturação do modo de vida da comunidade Quilombola Monte Alegre, no município de Veredinha, em Minas Gerais. Para tanto, empregamos como metodologia neste processo a pesquisa participante, prezando pela participação efetiva dos sujeitos envolvidos. No decorrer deste trabalho, identificamos quatro formas de deslocamento feminino: a migração permanente com foco nos estudos, a migração para trabalho nas capitais-êxodo rural, a pendular e a sazonal. A migração foi identificada como uma forma de resistência da comunidade, mas ao mesmo tempo como um processo de transformação do modo de ser e de viver do povo, sendo o elemento responsável pela desterritorialização e reterritorialização dos comunitários, com a ressignificação social e feminina.
Prática pedagógica: (MOREIRA, 2004) entende que a prática pedagógica é a atividade exclusivamente observável e que gere uma atividade concreta, cujos resultados possam ser registrados, comprovados.Implantação do projeto Guaporé de Educação Integral: é no momento uma realidade que vem acontecendo, porém não muito debatida, onde a educação vai além das disciplinas regulares, e passa a englobar a vida em comunidade, comportamental, bem como a inserção do aluno na própria comunidade, é, no entanto, uma educação inclusiva geral, visando todos os aspectos cognitivos ou não do aluno.Nível de satisfação: é a verificação de um problema que visa apontar a satisfação ou não na aplicação de algo, como um projeto, dentre outros meios, no caso em tela apontar-se-á o nível de satisfação da implantação do Projeto Guaporé na E.E.E.F.M Francisco Mendes Alves Filho.O objetivo geral do estudo em caso propõe-se: Analisar se a implantação do Projeto Guaporé de Educação Integral aconteceu de forma satisfatória na EEEFM Francisco Alves Mendes Filho do Município de Ariquemes/RO.
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