Untuk melihat peningkatan siswa dalam proses pembelajaran, salah satunya adalah nilai hasil belajar. Supaya membuat siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran materi segi empat bangun trapesium di kelas, maka dapat menerapkan model Brain Based Learning dimana siswa diminta aktif untuk menggali pengetahuan agar dapat meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model Brain Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi segi empat. Penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, yang dilaksanakan pada tahun ajaran 2020/2021 di SMP Kemala Bhayangkari 7 Porong dengan sampel 29 siswa pada kelas VII-A. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa hasil belajar siswa pada materi segi empat bangun trapesium yang dilihat dari nilai thitung = 2,797 > ttabel = 2,051 dengan kondisi probabilitas signifikan (0,009) kurang dari α (0,05). Selain itu ditunjukkan juga dengan persamaan regresi linear yaitu -253,494+3,808X yang memperlihatkan bahwa jika model Brain Based Learning dilaksanakan semakin baik dengan persiapan yang matang sehingga hasil belajar siswa meningkat dengan baik. Model Brain Based Learning memiliki kontribusi/pengaruh sebesar 22,5 % pada proses pembelajaran materi segi empat .
Pendekatan problem posing (PPS) sejalan dengan tujuan kurikulum pendidikan matematika di Indonesia, yang memberikan bekal kepada siswa untuk berpikir logis, kritis, cermat, kreatif dan disiplin serta mengetahui kegunaan matematika dalam kehidupan nyata. Penelitian ini menuntut mahasiswa calon guru matematika untuk mengajukan soal matematika PISA likes guna memperkaya wawasan tentang literasi matematis. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan aktifitas guru, aktivitas mahasiswa, hasil belajar mahasiswa dan respon mahasiswa. Metode kuantitatif digunakan dalam penelitian ini dengan sampel penelitian sebanyak 31 mahasiswa jurusan pendidikan matematika STKIP PGRI Sidoarjo semester 6. Hasil dari penelitian ini yaitu pendekatan Problem Posing PISA Likes memberikan kontribusi terhadap kemampuan literasi matematis bagi mahasiswa calon guru.
The purpose of this study is to describe the relationship between the educational background of Mathematics Pre-Service Teacher (MPST) at senior high school and their analogical reasoning ability (MPST) in solving calculus problems. The sample of this research is 31 MPST from STKIP PGRI Sidoarjo which consists of 18 MPST with high school natural science background, 3 MPST with social high school education background, 1 MPST with language school education background, 6 MPST with a vocational education engineering background, and 3 MPST with vocational education nonengineering background. The method of this research is quantitative method that uses non-parametric statistics namely correlation 2 (Chi-Square) This study shows that the value of 2 is 6,372. It can be concluded that there is no significant correlation between the educational background of MPST and analogical reasoning.
Analisis data kuantitatif adalah sebuah metode penelitian dengan objek berupa data yang berbentuk numerik/angka. Tujuan kegiatan ini untuk memberikan pelatihan kepada mahasiswa calon guru terkait analisis data kuantitatif yang digunakan dalam penulisan karya ilmiah. Sasaran kegiatan ini yaitu mahasiswa STKIP PGRI Sidoarjo dengan jumlah peserta 110 mahasiswa. Hasil yang diberikan dengan adanya kegiatan pelatihan ini, mahasiswa menjadi lebih memahami satu persatu jenis analisis data, penggunaan analisis, maupun cara pengolahan data dengan metode pada analisis tersebut dengan menggunakan software SPSS v.25. Kegiatan pelatihan ini juga mendapat respons positif dari mahasiswa.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.