Türkiye'de 2012 yılında gerçekleşen eğitim reformunun ardından, İngilizce dersi öğretim programı, Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı temelinde 2017 yılında güncellenerek takip eden eğitim-öğretim yılında uygulanmaya başlanmıştır. Programda, önceliğin; okuma ve yazma gibi geleneksel olarak vurgulanan becerilerden ziyade iletişimsel becerilere verildiği belirtilmektedir. Bu çalışmada, güncellenen öğretim programında tanımlı kazanımlar ile ödev önerilerinin, programın iletişimsel amaçlarına ne ölçüde hizmet ettiği araştırılmıştır. Veriler, Milli Eğitim Bakanlığı'nın resmi internet sayfasında yayınlanmış bulunan İngilizce dersi öğretim programından elde edilmiş ve içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırma bulguları, kazanımların %86'sının konuşma ve dinleme becerilerini geliştirmeye yönelik tasarlandığını ve programın iletişimsel yapısı ile uyumlu olduğunu göstermiştir. Ödev önerilerinin ise, programın temel felsefesinin aksine, öğrenciler arasında işbirliği ve iletişim gerektirmediği, %76'sının öğrencilerin bireysel çabası temelinde yapılandırıldığı ortaya çıkmıştır. Çalışmanın, araştırmaya dayalı uygulama önerileri ile mevcut alan yazına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.