This technical report aims to determine the validity and the accuracy of the VERT Wearable Jump Monitor. The participants of this study were all experienced volleyball players from the U18 category from the Brazilian National team. To assess jump performance, the VERT scores were compared to the VERTEC (jump and reach device). Each athlete performed 3 attack and 3 block jumps in a random, counterbalanced order, and the average score was registered. In the attack jumps, the VERTEC and VERT mean ± SD scores were 70.9±8.2 and 76.3±7.5 cm, respectively, and the typical error of the estimate (TEE) as a coefficient of variation (CV) was 7.8% (90% CL 7.0 to 8.9%). VERTEC and VERT devices presented a very large Pearson’s correlation for attack jumps (r=0.75; 90% CL 0.68 to 0.81). In addition, the mean±SD block jumps were 53.7±6.1 and 58.5±5.7 cm for the VERTEC and VERT, respectively and the TEE as a CV was 7.9% (90% CL 7.1 to 8.9%). Pearson’s correlation coefficient was very large for block jumps (r=0.75; 90% CL 0.67 to 0.81). The VERT device was found to be a very practical tool to quantify jump performance in volleyball players.
Agradeço à CAPES pela bolsa de mestrado. Agradeço à ESALQ e ao CENA, em espacial à Mara Casarim pela disponibilidade e dedicação. Agradeço à Profa. Dra. Odaléia T. M. M. Queiroz que abriu as portas da ESALQ para mim, acreditando no meu projeto desde o início, me apoiando e orientando durante todo o processo. Agradeço ao Prof. Dr. Zysman Neiman, que desde nossa primeira conversa, quando este projeto ainda era apenas alguns rabiscos, aceitou a co-orientação e já naquele momento me ajudou a colocar um rumo nas ideias transformando-as em um projeto de pesquisa. Agradeço à minha família pelo apoio durante toda a minha formação tanto acadêmica quanto pessoal, que me fizeram chegar até aqui. Em especial à Profa. Dra. Elfriede Marianne Bacchi, minha terceira orientadora neste mestrado. Um agradecimento mais do que especial à Deborah, que me apoiou, suportou, empurrou, puxou, corrigiu, mas o mais importante, me acompanhou, sendo a principal responsável pela conclusão de mais esta etapa que passamos juntos. Aos meus amigos e demais pessoas que me apoiaram, deram ideias, corrigiram, discutiram, provocaram, ou simplesmente escutaram.
O presente estudo foi realizado no Parque Estadual da Serra do Mar, Núcleo Santa Virgínia (SP), local de grandes atrativos ecoturísticos, sendo sua visitação voltada para as trilhas e o rafting, prática que ocorre no Rio Paraibuna com o uso de botes. Visitantes são acompanhados por monitores, ambiente propício para a realização de um estudo de caso que busca analisar quanti-qualitativamente a Educação Ambiental no ecoturismo e no turismo de aventura. Questionários foram aplicados aos turistas, entrevistas semiestruturadas aos monitores ambientais, à operadora de rafting que atua no local ao gestor da unidade. Foi realizada observação participante nas trilhas e no rafting. Verificou-se que a grande maioria dos visitantes está aberta à Educação Ambiental, a praticar o ecoturismo para ter contato com a natureza e aprender algo novo. Percebeu-se que existe um esforço da gestão do Núcleo Santa Virgínia, e dos monitores para realizar a prática educativa, porém ainda não há uma definição clara por parte destes do que seria a Educação Ambiental. A falta de discussão sobre o tema e a não percepção dos potenciais e limitações da Educação Ambiental no ecoturismo local pode levar a esforços que não gerem as transformações desejadas, apesar do potencial intrínseco do ambiente natural em proporcionar mudanças de visão e atitudes individuais. Environmental Education in Ecotourism and Adventure Tourism: case study of Serra do Mar State Park, Santa Virgínia Nucleus (SP, Brazil) ABSTRACT This study was conducted in Parque Estadual da Serra do Mar, Núcleo Santa Virgínia - SP, site of major ecotourism attractions, being the visitation oriented for trekking and rafting, a practice that occurs in Rio Paraibuna, using boats. Visitors are accompanied by monitors, a favorable environment for the conduct of a case study that seeks to analyze quantitative and qualitative the environmental education in ecotourism and adventure tourism. Questionnaires were applied to tourists, semistructured interviews to environmental monitors, rafting operator and the manager of the conservation unit. Participant observations on the trails and rafting were done. The vast majority of visitors is open for environmental education, to practice ecotourism to have contact with nature and learn something new. It was noticed that there is an effort of the management of Santa Virgínia, and monitors to conduct educational practice during the tours, but there is still no clear definition on the part of those about what would be environmental education. The lack of discussion on the subject and the no perception of the potential and the limitations of environmental education in local ecotourism can lead to efforts that do not generate the desired transformations, despite the intrinsic potential of the natural environment to provide changes in view and in individual attitudes. KEYWORDS: Ecotourism; Environmental education; Parque Estadual da Serra do Mar; Núcleo Santa Virgínia; Case Study.
O ecoturismo surgiu no Brasil como uma proposta de contemplação e conservação da natureza, sendo atualmente uma atividade econômica em grande expansão. Este segmento turístico pode ser visto com uma alternativa de geração de renda frente a outras possibilidades mais impactantes, trazendo benefícios para todos os envolvidos. Entretanto, no país, o ecoturismo ainda é uma atividade desordenada que pode gerar mais impactos negativos do que positivos. Para que o ecoturismo traga os benefícios esperados é necessário que sejam observadas suas premissas, entre elas a educação ambiental. Esta tem como objetivo a sensibilização do indivíduo para adquirir conhecimentos e habilidades que permitam mudanças de hábitos, posturas e condutas, as quais são essenciais para o desenvolvimento do ecoturismo que visa a conservação ambiental, cultural e o crescimento sócio-econômico da comunidade local. No entanto, o avanço do ecoturismo não vem sendo acompanhado pelo desenvolvimento da prática educativa, sendo necessários mais estudos que analisem situações locais da educação ambiental no ecoturismo. Assim, o presente trabalho será realizado no Parque Estadual da Serra do Mar, Núcleo Santa Virgínia - SP, local de grandes atrativos ecoturístcos, como rios, cachoeiras, montanhas e a natureza preservada. Além disso, é importante dizer que a política de gestão do núcleo definiu somente aceitar visitas pré-agendadas, sempre acompanhadas dos monitores locais, havendo um controle significativo, configurando-se assim como um espaço propício para a realização de um estudo de caso que busca analisar qualitativamente a educação ambiental no ecoturismo. O objetivo deste trabalho é realizar um inventário das atividades de ecoturismo realizadas pelos monitores do núcleo Santa Virgínia considerando o embasamento, concepções e práticas de educação ambiental adotadas pelos mesmos. Os dados serão coletados por meio de entrevistas semi estruturadas realizadas com os monitores do núcleo. Com as entrevistas busca-se entender qual a visão dos monitores em relação ao ecoturismo e à educação ambiental dentro das práticas realizadas, ocorrendo gravação das falas e posterior transcrição das mesmas com a devida autorização do envolvido. A importância das entrevistas será explicada aos participantes das ações, respeitando-se o envolvimento voluntário de cada indivíduo. Os resultados esperados desse trabalho serão informações sobre o entendimento de educação ambiental e ecoturismo e o embasamento que os monitores ambientais têm sobre o tema, os quais influenciam diretamente na prática de seu trabalho. Os dados das entrevistas serão avaliados com o propósito de detectar possíveis relações com princípios e diretrizes de educação ambiental de documentos como o Programa Nacional de Educação Ambiental (ProNEA), o Plano de Manejo do Parque Estadual da Serra do Mar, entre outros. A partir dos resultados dessa análise será possível oferecer informações importantes que poderão subsidiar o desenvolvimento cada vez mais eficiente da prática educativa na atividade ecoturística. Palavras-chave: Ecoturismo; Educação Ambiental; Núcleo Santa Virgínia.
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