Addition of a fluorescent dye to the liquid used for scattering particle production in a laser Doppler velocimeter can result in a number of practical advantages. An investigation of this concept has been carried out using various dyes and solvents to determine its potential and limitations. The term ’’fringe mode fluorescence velocimetry’’ is recommended to describe this technique.
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de abordagem qualitativa realizada entre os anos de 2017 e 2019, junto a um grupo de licenciandos. Estes foram os objetivos: 1-conhecer o que esses discentes estudaram e produziram em seus Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC); 2-conhecer quais foram as facilidades e as dificuldades que tiveram para produzir esses trabalhos; e 3-conhecer como esses futuros professores da Educação Básica concebiam a importância do TCC para a sua formação profissional. Como técnica e instrumento de coleta de dados usou-se entrevista com roteiro semiestruturado, gravada em áudio. Assim, os resultados revelaram que esses discentes, em sua maioria, apresentaram tendência a perceber o TCC como uma atividade curricular pouco compreendida em termos do seu potencial de contribuição para a formação inicial de professores da Educação Básica.
A technique for accurately measuring in situ the size distribution of liquid aerosols is described. The method is based on the measurement of signal modulation when fluorescent particles cross the probe volume of a real fringe laser velocimeter. This provides an exact measurement of droplet diameter free from the errors associated with a similar scattered light technique.
ESTE ARTIGO APRESENTA OS RESULTADOS DE UMA PESQUISA DE ABORDAGEM QUALITATIVA DESENVOLVIDA NO SEGUNDO SEMESTRE DE 2019, COM O OBJETIVO DE CONHECER EXPERI?NCIAS QUE UM GRUPO DE PROFESSORES DE CI?NCIAS E BIOLOGIA DE ESCOLAS P?BLICAS TIVERAM COM ESPA?OS N?O FORMAIS DE ENSINO, APRENDIZAGEM E EDUCA??O, EM RAZ?O DA SUA ATUA??O DOCENTE. COMO T?CNICA E INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS, A PESQUISA USOU ROTEIRO DE ENTREVISTA SEMIESTRUTURADO. OS RESULTADOS DESSA PESQUISA MOSTRAM QUE ESSES PROFESSORES S?O ABERTOS AO USO DE DIFERENTES ESTRAT?GIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM ESCOLAR, MAS APRESENTAM SIGNIFICATIVA DIFICULDADE PARA PLANEJAR SUAS AULAS COM USO DE ESPA?OS N?O FORMAIS.
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