Este artigo tem como objetivo discutir e sugerir caminhos de observação das formas de construção da veridicção nos textos, buscando mostrar como a descrição desses mecanismos pode ser aplicada em atividades de leitura em sala de aula. A base teórico-metodológica será a semiótica francesa, especificamente o nível discursivo da geração de sentido. Os textos sugeridos para análise e aplicação em atividades de interpretação são os das notícias, comentários e, principalmente, as fake news que circulam nas mídias eletrônicas. Sugere-se, para que o aluno alcance os possíveis sentidos construídos nos textos, a observação dos mecanismos linguístico-discursivos que lhes dão fundamento.
O objetivo desse trabalho é analisar os aspectos semântico discursivos das construções modais presentes em duas reportagens publicadas em O Globo (06/06/07), observando seu papel argumentativo e efeitos de sentido no âmbito global do texto.
Este artigo tem como objetivo, primeiramente, apresentar como a aspectualização vem sendo abordada na semiótica de linha francesa, ora tomando essa categoria como um procedimento do nível discursivo, incidindo sobre o tempo, a pessoa e o espaço, ora como uma nova contribuição metodológica, acolhendo o acento e a graduação, os afetos e a percepção, como propõe a semiótica tensiva. Para demonstrar a operacionalidade desse recurso, analisarei, da perspectiva da aspectualização, como se constituem os discursos considerados progressistas nos comentários de matérias polêmicas de veículos de imprensa no Facebook. Finalmente, ao mostrar a atualidade e a importância dessa categoria para a compreensão mais refinada da construção do sentido dos textos, faço uma homenagem a Greimas, em seu centenário de nascimento no ano de 2017, a partir de proposições teóricas fundadoras do autor.
RESUMO:As mudanças produzidas pelas novas práticas de relações intersubjetivas na internet, envolvendo os textos poéticos publicados na web, merecem a atenção dos estudiosos do discurso. Neste artigo, analisaremos o estatuto de participação do enunciatário de poesias digitais de língua portuguesa, a partir do quadro teórico da semiótica de linha francesa, observando seus modos de presença e práticas de leitura, apreensíveis pelos próprios enunciados. Levaremos principalmente em conta poemas que utilizam os recursos sincréticos, com animação, que o meio digital disponibiliza, publicados em diversos sites de poesia e sites oficiais de poetas disponíveis na web (sites como Errática, Zunái, Cronópios etc., e os de autores como o de Arnaldo Antunes, o de Augusto de Campos, entre outros), verificando como constituem o ciberleitor. Identificamos, na variedade de modos de leitura e de participação do enunciatário, uma tipologia que organiza em traços gerais as formas de constituição desses leitores, relativamente à competencialização cognitiva e pragmática pressuposta à leitura e à maneira como fazem face à convoca-* Docente da UFRJ -Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Este trabalho tem como objetivo analisar a enunciação em comentários de notícias veiculadas na rede social Facebook de jornais fluminenses (O Globo, Jornal do Brasil, O Dia, Extra, O Fluminense), sob a perspectiva da teoria semiótica de linha francesa. Observaremos, particularmente, a aspectualização discursiva e mostraremos seu importante papel como recurso argumentativo na interação enunciativa nessas mídias. Tomaremos a aspectualização como a presença de um observador que inscreve um ponto de vista no processo de instauração de pessoa, tempo e espaço, avaliando-o e apreendendo-o afetivamente. A análise dos textos mostra como a aspectualização contribui para a compreensão da construção da imagem dos actantes enquanto sujeitos cognitivos e sensíveis, além de mostrar como se organizam, se delimitam e se qualificam os espaços e o tempo da enunciação, percebidos em seu dinamismo.
Este número 18, volume 2, da Revista Diadorim apresenta propostas variadas, baseadas em diferentes, porém complementares, quadros teóricos, com o objetivo principal de discutir os vieses que ligam texto e ensino. Os autores deste volume beberam em inúmeras fontes teóricas, e certamente a maioria deles reconhece uma delas como base para os temas aqui tratados: a obra de Luiz Antonio Marcuschi, eminente linguista brasileiro, falecido em setembro deste ano, a quem homenageamos nesta edição
Este artigo tem como objetivo, à luz da semiótica discursiva, analisar as estratégias semânticas empregadas em textos publicados no site do Ministério da Educação (notícias, documentos, programas, especialmente os voltados para a alfabetização) para colocar em circulação certos valores ideológicos, ao mesmo tempo que, ao se apropriar de temas caros aos discursos com os quais mantêm relações polêmicas, os alteram, distorcem ou subvertem. Buscamos mostrar a ênfase no tema da ciência, como ele é tratado nos textos, quais combinações temáticas são a ele associadas, suas relações interdiscursivas polêmicas e consensuais e, nesse contexto, como a figura do professor é construída. Observou-se que foram operadas triagens, partindo de um regime de exclusão, de modo a restringir o valor da ciência nos discursos governamentais sobre alfabetização, que se associam aos temas da tecnologia, do mercado e da profissionalização. Há também uma divisão de papéis temáticos no que se refere aos atores que estão envolvidos no fazer pedagógico, de modo que os professores são sujeitos operadores das atividades práticas pensadas e elaboradas por “especialistas”, dotados de um saber científico e técnico eficaz.
O livro Corpo e estilo dá continuidade aos estudos sobre o estilo que Norma Discini, livre-docente em Teoria e Análise Linguística, professora do Departamento de Linguística da FFLCH da USP, vem empreendendo desde sua tese de doutorado, defendida em 2001, tema esse recorrente em várias de suas publicações. Nessa obra, publicada pela Editora Contexto em 2015, a autora acrescenta profundidade às reflexões já desenvolvidas, incorporando as valências tensivas propostas por Zilberberg. Tomando o conceito de aspectualização como baliza para suas considerações teóricas sobre o estilo, trata da presença encarnada do ator da enunciação, ao mesmo tempo dotado de um perfil sensível e um perfil ético. Em todos os capítulos, as análises refinadas realizadas evidenciam o acerto das proposições teórico-metodológicas.
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