ResumoNesta pesquisa investigou-se o nível de informação, percepção, motivos e sentimentos de escolares sobre a doação de sangue. 145 escolares do pré, 2ª, 4ª séries com seis, oito e 10 anos de idade foram submetidos a provas piagetianas, responderam uma entrevista, se posicionaram frente a um dilema. Verificou-se pouca informação e informações errôneas sobre a doação. A escola foi a fonte de informação menos citada. A maioria dos entrevistados tanto na entrevista, como no dilema, justificou a doação de sangue como um ato solidário, permitindo supor que valores como generosidade podem ser adquiridos na fase pré-operatória. Discute-se o papel da escola nos programas de Educação em Saúde voltados a comportamentos que serão emitidos a longo prazo e que beneficiam a coletividade. Palavras-chave: Valores Morais; Doação de Sangue; Educação em Saúde. AbstractThis study investigated children's values and perceptions of blood donation. A hundred forty-five students (preschool, second-and fourth-graders) aged 6, 8 and 10 years old answered Piagetian tests. They were also interviewed on blood donation and faced a moral dilemma. Lack of information and misinformation were observed. The school was the least frequently cited information source. Findings showed that the participants justified blood donation as an act of solidarity. It indicates that children have a conception of values since the preoperational stage of cognitive development. It is also presented a discussion on the role of schools in Health Care Education, particularly targeting specific behaviors which will be expressed in the long term such as blood donation.
criação Começar na infância e adolescência a formar cidadãos conscientes para a qualidade do sangue doado em serviços de hemoterapia. Com este objetivo o Hemocentro do Hospital das Clínicas de Botucatu, Unesp, promoveu, em 2003, o concurso de desenho sobre doação de sangue. Participaram 930 estudantes de escolas públicas e particulares do município, entre sete e 14 anos de idade.Em 2004, foi desenvolvido projeto de pesquisa que analisou esses desenhos buscando compreender a concepção das crianças sobre o processo de doação e construir estratégias e programas de sensibilização para a doação junto à população.A maioria das crianças atribuiu valores positivos ao ato de doar sangue, vinculando-o à solidariedade e à responsabilidade das pessoas como cidadãs, possivelmente por serem esses os valores mais enfatizados nas campanhas veiculadas pela mídia. Uma pequena parte da amostra (geralmente de crianças maiores) centrou-se no enfrentamento aos medos concretos, à dor e às fantasias "negativas" que as pessoas podem ter em relação ao tema. Já crianças menores associaram a doação mais freqüentemente com a barganha ("doe, porque você pode precisar depois").Os achados do Projeto indicam que é necessário diversificar as estratégias educativas e adotar metodologias que possibilitem a reflexão sobre as concepções de doação para atingir com maior eficácia as diferentes faixas etárias.
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