Resumo: Este estudo teve como objetivo descrever as características da vítima, da violência, do agressor e do atendimento recebido por mulheres (12 anos acima) em um hospital da rede pública de Fortaleza-CE entre 2010 e 2013. Buscou-se, ainda, identificar as consequências da violência e o desfecho da gestação (continuidade ou interrupção), além de realizar uma análise comparativa das vítimas adolescentes e adultas. Elaborou-se um formulário específico de investigação (36 questões), preenchido com base em três formulários utilizados no hospital. No total, foram analisados 112 formulários, dos quais 51 pertenciam a adolescentes e 61 a adultas. Os dados foram analisados por meio de estatísticas descritivas e inferenciais no Statistical Package for Social Science -SPSS, versão 19. As vítimas eram em sua maioria adultas, de raça/cor parda, heterossexual, solteira e estudante. A violência sexual mais praticada foi o estupro e por agressor desconhecido por parte das vítimas. A gravidez foi a consequência da violência sexual mais frequente, tendo as mulheres adolescentes mais vezes optado pela continuidade da gestação. A evolução do atendimento não ficou clara em muitos casos, devido à fragilidade de preenchimento das fichas analisadas. Ressalta-se a importância do estudo que, ao incluir diversas perspectivas acerca da violência sexual (vítima, violência, agressor e atendimento), pode contribuir para a elaboração e estruturação de políticas públicas.

Although Bronfenbrenner's bioecological theory is heavily cited, one of its major conceptsproximal processes-has received relatively little attention. We explore the definition and properties of proximal process as the "engines of development," analyze how proximal processes are distinguished from Bronfenbrenner's discussions of "process," and consider whether proximal processes are always positive. Bronfenbrenner viewed proximal processes as having positive effects on development (by increasing competency or buffering dysfunction); to expand this concept, we propose the notion of inverse proximal processes, which in higher levels produce dysfunction and reduce competency. In keeping with Bronfenbrenner's thinking, these inverse proximal processes would have stronger effects in disadvantaged environments. We thus offer a broader framework for understanding the impact of everyday activities and interactions occurring over time in human

ResumoTrata-se de estudo de casos múltiplos com objetivo de investigar qualitativamente o bem-estar subjetivo de crianças e adolescentes em situação de rua. Participaram 6 adolescentes de Fortaleza (10-17 anos), todos do sexo masculino. Destes, três viviam em instituição de acolhimento, dois em serviço aberto e um na rua. Utilizou-se entrevista estruturada, fi guras representativas dos contextos (escola, família, rua, amigos e instituição) e diário de campo para contemplar os aspectos de satisfação de vida, afetos positivos e negativos. A análise de conteúdo permitiu identifi car uma avaliação positiva da satisfação de vida pela maioria dos adolescentes. Eles tenderam a relacioná-la à rede de apoio, projetos futuros e estar vivendo numa situação melhor do que vivia antes de virem para a rua. Atribuiu-se os afetos positivos ao relacionamento com os pares, à presença dos familiares, apoio das instituições para familiares e envolvimento em atividades lúdicas e de lazer. Já os afetos negativos relacionaram-se aos confl itos e brigas (com amigos, familiares e profi ssionais das instituições), preconceitos da sociedade, punições por desobedecer regras, realização de atividades domésticas e violência física e sexual. A rua e a família foram os contextos mais associados aos afetos negativos quando comparados à instituição, à escola e aos amigos. Porém, os afetos positivos não estiveram excluídos da rua e da família. Enfatiza-se a importância de estudos acerca dos processos positivos, os quais propõem uma leitura mais abrangente do desenvolvimento humano em contextos de vulnerabilidade e que não estejam baseados exclusivamente no levantamento de indicadores de risco vivenciados por essas populações.Palavras-chave: Satisfação de vida, afeto positivo, afeto negativo, adolescentes, situação de rua. AbstractThis multiple case study aimed to investigate qualitatively the subjective well-being of children and adolescents that live on streets. Six male adolescents from Fortaleza city (10-17 years old) participated. Three were living in the foster care institution, two on temporary shelter and one on the streets. Structured interviews, pictures representing different contexts (school, family, streets, friends and institution), and fi eld notes were used to contemplate the aspects of life satisfaction, positive and negative affects. Content analysis allowed the identifi cation of a positive evaluation of life satisfaction by most adolescents. They tended to relate it to their support network, to future projects and by comparing their 1 Endereço para correspondência: Rua João Paulino Barros Leal, 2519, Fortaleza, CE, Brasil 60120-060. Fone: (85) 3247-4016 / (85) 88042-462.

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Este estudio realizó una revisión integradora de la producción científica (nacional e internacional) sobre el bienestar subjetivo (BS) de los niños/as y adolescentes en el período 2005 a 2016. Con PubMed, PsycINFO, SciELO, PEPSIC, LILACS e IndexPsi se identificaron 43 estudios después de la aplicación de los criterios de inclusión/exclusión. La mayoría de los estudios fueron internacionales (empírico, transversal, cuantitativo, correlacional) en estudiantes adolescentes. Se encontró un número creciente de publicaciones centradas en aspectos positivos, que indican la  relación entre BS y variables abordadas en la Psicología Positiva, con énfasis en el afrontamiento, optimismo, gratitud y curiosidad. Sin embargo, la necesidad de diferenciar entre BS y constructos relacionados se hace cada vez más necesaria. Además, hay una brecha en cuanto a estudios con población no normativa y niños. Por último, cabe destacar que una ciencia que tiene como objetivo estudiar el desarrollo positivo y promoción del bienestar debe prestar atención a la diversidad de contextos y etapas del ciclo de vida.

O bullying é fenômeno multidimensional que ocorre no universo escolar e caracteriza-se por ações violentas repetitivas e desequilíbrio de poder entre agressor e vítima. Para refletir sobre essa temática, este estudo teve como objetivo investigar a prevalência do bullying em expressões e características do papel de vítima, papel de agressor e em práticas de violência física, comparando os seguintes grupos: estudantes de ambos os sexos, de diferentes idades (grupo I: 9,10 e 11 anos; grupo II: 12, 13 e 14 anos) e tipos de escola (i.e., pública e privada). A amostra foi composta por 325 alunos, sendo meninas (54,2%) e meninos (45,5%), oriundos de escolas públicas (83,4%) e privadas (16,6%), de um município do estado do Rio de Janeiro. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi Escala de Bullying de Illinois. Os resultados evidenciaram que os meninos estão mais frequentemente no papel de agressor, bem como são os que mais praticam violência física. Além disso, o grupo etário II se revela no papel de agressor com maior prevalência. Em relação aos tipos de escolas, as três expressões de práticas de bullying são mais frequentes em escolas públicas. Salienta-se a necessidade de ações sociais e educativas focadas na prevenção de comunicação violenta e a promoção da convivência escolar saudável e equilibrada em favor do desenvolvimento integral de toda comunidade escolar.

Trajectories of adjustment were examined in a sample of street‐involved youth across a 1‐year period. Participants (N = 113; Mage = 14.18 years; 80.5% male, 91% non‐White) were recruited in three Brazilian cities. Interviews conducted at three time points included six measures of physical and psychological adjustment. Unconditional growth models revealed linear declines over time (i.e., improved adjustment) on three indicators: health symptoms, sexual risk behaviors, and negative affect. There were no linear changes in drug use, positive affect, or life satisfaction. Conditional growth models revealed few significant effects for age or gender, but ratings of stressful life events moderated longitudinal changes in health symptoms, drug use, and negative affect. Implications for practice, policy, and theory are discussed.

Sistema de avaliação: às cegas por pares (double blind review).