La planeación estratégica como proceso continuo y sistemático de análisis y de dialogo entre los que dirigen una Institución Educativa es fundamental porque responde al logro de la Misión que son los propósitos fundamentales que se intentan cumplir, determinando que cambios realizar y como realizarlos, tiene gran trascendencia al direccionar las acciones que son clave para el logro de los resultados permitiendo superar resistencias e incertidumbres. Cuando se realiza planeación estratégica permanente y participativa, el planificador se convierte en un facilitador. De acuerdo al autor Caldera, (2004), menciona que el plan representa la concreción documental del conjunto de decisiones explicitas y congruentes para asignar tiempos, recursos y estrategias en el logro de los propósitos establecidos por la Institución Educativa. Es importante considerar en términos de la planeación que el (ser) considera lo que se piensa transformar y planificación (hacer) lo que se piensa concretar y documentar. El éxito de la gestión estratégica escolar es identificar que son los planes, su vigencia en tiempo, los principios administrativos que sirven de guía en la toma de decisiones, los tipos de planeación estratégica, táctica u operativa, considerando que la planeación es esencial para definir el rumbo que permite encaminar y aprovechar mejor los esfuerzos y los recursos evitando la entropía en las Instituciones Educativas.
Cursar el nivel universitario en el mundo moderno, no es tan fácil como parece. Los retos, las tensiones de la vida moderna, la continua globalización de los conocimientos en el terreno individual, estudiantil, profesional, laboral, la presión del reloj, son situaciones que tienden a alterar el estado emocional de la mayoría de los estudiantes, llevándolos al borde de sus propios límites físicos y psíquicos. Objetivo.- Determinar el nivel de inteligencia emocional en estudiantes de enfermería de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, del semestre julio-diciembre del año 2018. Metodología.- Se realizó un estudio descriptivo con una población de 316 estudiantes de enfermería durante el semestre Julio-Diciembre 2018, quienes aceptaron colaborar con la investigación, sin embargo, se obtuvieron resultados confiables de 265 encuestas. Resultados.- De los 265 participantes, corresponden al género femenino 214 y al género masculino 51 personas. Las encuestas contaron como 134 items agrupados en cinco factores que integran la inteligencia emocional; de esto, el factor III Aprovechamiento emocional, es el que apareción con la más alta puntuación. Conclusión.- En el presente estudio se concluye que la mayoría de los estudiantes de la Licenciatura de Enfermería del Instituto de Ciencias de la Salud, presentan un nivel de Inteligencia Emocional Media, que favorece con ello que los estudiantes logren una personalidad más plena, una percepción más satisfactoria de la vida, y como estudiante, además de contar con una gran posibilidad de poder desarrollar sus potencialidades para llegar a ser un profesional competente y de calidad.
Introducción: Las condiciones en que se desarrollan las actividades diarias del cuidador/a informal, lo hace un ser vulnerable desde el punto de vista sanitario en este contexto, los familiares cuidadores llegan a convertirse indirectamente en una victima de la enfermedad por la gran dependencia del enfermo.El objetivo de este trabajo fue analizar el nivel de sobrecarga que se genera en el cuidador primario a pacientes con enfermedad en etapa terminal de un hospital de segundo nivel del estado de Hidalgo. La Metodología usada para este estudio es desde un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo, de igual manera es un diseño de investigación no experimental, y de corte transaccional. La unidad de estudio son las personas que realizan un rol de cuidador primario de pacientes en etapa terminal. El contexto específico donde se desarrolla la investigación fue en un hospital de segundo nivel1 de atención, ubicado en el Estado de Hidalgo, se lleva a cabo durante el periodo de enero – junio de 2018. Resultados. En este trabajo se encontró en el cuidador primario de pacientes en etapa terminal en un hospital de segundo nivel del estado de Hidalgo, que un 53. 3% de los encuestados presenta sobrecarga intensa. Discusión, Según el artículo: Riesgo a enfermar y sobrecarga del cuidador principal del anciano dependiente. Conclusión: se analizó el nivel de sobrecarga que existe en los cuidadores de pacientes con enfermedad terminal de un Hospital del Edo de Hidalgo, concluyendo que un porcentaje de 42% significativo presenta sobrecarga intensa.
Vivir en un mundo globalizado como el que se presenta en la actualidad merece un reto para la personalidad, sobre todo si se trata de estudiantes universitarios. En el tema de la autoestima no es la excepción. Objetivo. - Identificar la prevalencia de autoestima en estudiantes de enfermería durante el ciclo 2018. Metodología. - Se realizó un estudio descriptivo transversal no experimental. Resultados. - De una muestra de 168 estudiantes se encontró que el 55% cuenta con un nivel mediano de autoestima, mientras que el 31% de los encuestados expresan baja autoestima y un 14% representa alta autoestima. Se concluye que es importante presentar programas y actividades que puedan potenciar el aumento de la autoestima y que es necesario seguir realizando este tipo de estudios para exploración diagnóstica.
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