Objetivo: elaborar Diagnósticos de Enfermagem (DE), através da identificação de sinais e sintomas descritos na literatura de pacientes com COVID-19 com evolução clínica para sepse ou choque séptico. Método: Trata-se de uma revisão narrativa da literatura onde a busca ocorreu nas bases de dados: Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE) (via PubMed), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), Cochrane e EMBASE, nos meses de abril e maio de 2020. Utilizou-se a estratégia de busca avançada para realização do cruzamento entre os MeSH a partir do operador booleano AND: Coronavirus Infections AND Sepsis, obtendo-se amostra final de 8 relatos de casos. Resultados: Mediante os estudos, foram elencados 16 diagnósticos de enfermagem da NANDA-I de acordo com o quadro clínico apresentado pelos pacientes, destes, seis mostraram-se mais prevalentes, sendo intitulados de ventilação espontânea prejudicada, padrão respiratório ineficaz, risco de desequilíbrio eletrolítico, termorregulação ineficaz, volume de líquidos deficiente e dor aguda. Conclusão: A identificação desses DE oferece subsídios para elaboração de um cuidar direcionado a atender as necessidades dos pacientes, ademais, valoriza a profissão como ciência e guia os profissionais de enfermagem para um cuidar organizado e com qualidade.
Introducción: El trauma craneoencefálico (LCT) es cualquier impacto que afecta la región de la cabeza que involucra el cuero cabelludo, el cráneo, el cerebro y los vasos sanguíneos, afectando estas estructuras. Los profesionales de enfermería desempeñan un papel fundamental al ayudar a estos pacientes.Objetivo: Enumerar los diagnósticos de enfermería (DE) de NANDA I que se pueden proponer para pacientes hospitalizados con LCT.Método: Revisión integral de la literatura, realizada en las bases de datos: LILACS, BDENF, IBECS, MEDLINE, CINAHL, SCOPUS y WEB OF SCIENCE, utilizando los términos de búsqueda: “Traumatismo craneocerebral / craneocerebral”, “Diagnóstico de enfermería / Diagnóstico de enfermería " y " Enfermagem / Enfermería ". Se incluyeron artículos en portugués, inglés y español.Resultados: Se seleccionaron 12 artículos. A partir de la lectura de los estudios, en función de las características clínicas y las necesidades básicas afectadas de los pacientes con LCT, 18 ED se enumeran, organizan en orden alfabético y de acuerdo con el dominio en el que se encuentran en NANDA YO.Consideraciones finales: Los resultados de esta investigación permitieron caracterizar aspectos importantes relacionados con el paciente con LCT y llevar el enfoque de la literatura sobre diagnósticos de enfermería a esta audiencia. Hay una brecha en las investigaciones que abordan las DE para pacientes con LCT, teniendo en cuenta que una parte importante de la investigación informa sobre las manifestaciones clínicas percibidas durante la atención de enfermería y no aporta los diagnósticos elaborados. Introduction: Traumatic Brain Injury (TBI) is any impact that affects the head region involving the scalp, skull, brain and blood vessels, affecting these structures. Nursing professionals play a fundamental role during the care of these patients.Objective: To list the Nursing Diagnoses (ND) of NANDA I that can be proposed for patients hospitalized with TBI.Method: Integrative literature review, performed at the following databases: LILACS, BDENF, IBECS, MEDLINE, CINAHL, SCOPUS and WEB OF SCIENCE, using the search terms: “Traumatismos Craniocerebrais/Craniocerebral Trauma”, “Diagnóstico de Enfermagem/Nursing Diagnosis” and “Enfermagem/Nursing”. Articles in Portuguese, English and Spanish were included.Results: The selection included 12 articles. From the reading of the studies, based on the clinical characteristics and the basic needs affected by patients with TBI, 18 ND were listed, organized alphabetically and according to their domain in NANDA I.Final considerations: The findings of this research allowed characterizing important aspects related to the patient with TBI and bringing the literature approach on nursing diagnoses to this population. There is a gap in the investigations that address ND for patients with TBI, taking into account that a significant part of the studies report on the clinical manifestations perceived during nursing care and do not bring the elaborated diagnoses. Introdução: Traumatismo Cranioencefálico (TCE) é qualquer impacto que atinge a região da cabeça envolvendo couro cabeludo, crânio, cérebro e vasos sanguíneos, afetando essas estruturas. Os profissionais de Enfermagem desempenham um papel fundamental durante a assistência a esses pacientes. Objetivo: Elencar os Diagnósticos de Enfermagem (DE) da NANDA I que podem ser propostos para pacientes internados com TCE.Método: Revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados: LILACS, BDENF, IBECS, MEDLINE, CINAHL, SCOPUS e WEB OF SCIENCE, utilizando os termos de busca: “Traumatismos Craniocerebrais/Craniocerebral Trauma”, “Diagnóstico de Enfermagem/ Nursing Diagnosis” e “Enfermagem/Nursing”. Foram incluídos artigos nos idiomas português, inglês e espanhol.Resultados: Foram selecionados 12 artigos. A partir da leitura dos estudos, com base nas características clínicas e nas necessidades básicas afetadas dos pacientes com TCE foram elencados 18 DE, estão organizados em ordem alfabética e de acordo com o domínio em que se encontra na NANDA I.Considerações finais: Os achados dessa pesquisa possibilitaram caracterizar aspectos importantes relacionados ao paciente com TCE e trazer a abordagem da literatura sobre os diagnósticos de enfermagem a esse público. Percebe-se uma lacuna nas investigações que abordem os DE para pacientes com TCE, levando em consideração que uma parte significativa das pesquisas relatam sobre as manifestações clínicas percebidas durante o cuidado de enfermagem e não trazem os diagnósticos elaborados.
Objetivou-se descrever as percepções de mulheres que realizaram mastectomia acerca do grupo de apoio e do suportefamiliar e social. Trata-se de um estudo qualitativo de natureza descritiva, realizado com participantes de um grupo deapoio localizado em Cajazeiras/PB. Participaram do estudo 10 mulheres, entrevistadas com auxílio de um gravador de voze de um roteiro semiestruturado. Para o tratamento dos dados optou-se pela técnica de Análise de Conteúdo. Constatou-se que o grupo de apoio foi de grande ajuda para uma melhor aceitação da doença, como também auxiliou em umagrande troca de experiências e aprendizado pelas envolvidas. No que diz respeito ao suporte familiar e social, boa partedas mulheres elencou a família como de extrema importância em todo o processo de enfrentamento. Entretanto percebeu-se que ainda há uma influência negativa direta nas relações matrimoniais. Evidencia-se a necessidade da abordagemda mastectomia de forma a refletir sobre os impactos nas dimensões das pacientes, indo de encontro, inclusive, às áreaspsicológica e social.Palavras-chave: Neoplasias da Mama; Mastectomia; Saúde da Mulher.ABSTRACT:The aim of this study was to describe the perceptions of women who underwent mastectomy on the support group andon family and social support. It is a qualitative study of descriptive nature, carried out with participants of a support grouplocated in Cajazeiras/PB. Ten women, interviewed with a voice recorder and a semi-structured script, participated in thestudy. For the treatment of the data we opted for the technique of Content Analysis. It was found that the support groupwas of great help for a better acceptance of the disease, but also aided in a great exchange of experiences and learning bythose involved. Regarding family and social support, many of the women listed the family as extremely important in theentire coping process. However, it has been realized that there is still a direct negative influence on marriage relationships.The need for a mastectomy approach is evident in order to reflect on the impacts on the patients’ dimensions, even tothe psychological and social areas.Keywords: Breast Neoplasms; Mastectomy; Women’s Health.
Este estudo objetivou verificar o diálogo entre os profissionais da Equipes de Saúde da Família sobre a intersetorialidade. Trata-se de um estudo transversal de cunho qualitativo. A amostra do estudo foi composta por 19 profissionais das ESFs. A coleta de dados foi realizada através de uma entrevista, utilizando roteiro pré-elaborado. Os dados foram transcritos na integra e analisados a partir da técnica de análise do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Estabeleceu-se 3 categorias a partir dos dados obtidos de Ideias Centrais: Percepção dos profissionais da ESF sobre intersetorialidade; os caminhos da ESF para promoção do trabalho intersetorial; e desafios enfrentados pela ESF para desenvolver as ações intersetoriais. Conclui-se que as concepções dos profissionais da ESF sobre a intersetorialidade não se distanciam dos conceitos adotados pelos literatura vigente. Porém, o diálogo assumido pelos profissionais sobre intersetorialidade apresenta fragilidades em relação a efetiva legitimidade do termo na prática assistencial a saúde.
A educação em saúde na Estratégia Saúde da Família (ESF) é um procedimento voltado para reorganização dos serviços de saúde, configurando-se como sendo uma ferramenta potente para identificar e solucionar as fragilidades que ainda permeiam as ações de educação em saúde pelos profissionais da ESF. Dessa forma, esse estudo teve como objetivo identificar a concepção dos profissionais de enfermagem da Estratégia Saúde da Família sobre as ações educacionais. Tratou-se de um estudo descritivo e exploratório, com abordagem qualitativa, realizado com uma amostragem de sete enfermeiros e nove técnicos em enfermagem, os quais eram profissionais de enfermagem de nove unidades da Estratégia Saúde da Família da zona urbana do município de Exu no interior do estado do Pernambuco. A coleta de dados foi feita por meio de entrevista semiestruturada, com roteiro pré-elaborado, contendo questões subjetivas, desenvolvida de dezembro de 2016 a fevereiro de 2017. Os dados foram analisados conforme a Técnica de Análise de conteúdo na modalidade Temática. A partir da análise de conteúdo emergiram três categorias: Concepções acerca da Educação Associada à Saúde; Desenvolvimento de Ações Educativas e Desafios Encontrados na Efetivação de Ações Educativas na Atenção Primária. Conclui-se que as ações educativas ainda são apontadas como sendo uma prática profissional voltada para o caráter preventivo, as quais acontecem através de metodologias que reduzem a distância entre o conhecimento dos profissionais de enfermagem e da comunidade, bem como a demanda excessiva e consequentemente a falta de tempo disponível como principal obstáculo para efetivação da educação em saúde.
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