Grounded on the exam of multi facet processes of scientifi (Bronckart 1999(Bronckart , 2006(Bronckart , 2008 Bulea 2010; Schneuwly e Dolz 2004), which have also founded the didactic procedures. The generated data points to the need for broadening the existing defi nitions about scientifi c article as a genre and the decisive role of the language micro actions within the didactic strategies used to approach this textual genre.
RESUMO Inseridas nas discussões desenvolvidas no contexto do projeto Ateliê de Textos Acadêmicos (ATA) no qual analisamos aspectos linguístico-discursivos de textos acadêmicos em diversos campos de produção do conhecimento, confrontamo-nos com a necessidade de refletir sobre epistemologia e metodologia científica. Objetivamos, portanto, discutir sobre a constituição do conceito de ciência instituído no cerne do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) a partir do aparato conceitual e metodológico empregado por (Bronckart 1999, 2006, 2008) para a abordagem e descrição dos fatos de linguagem, de natureza eminentemente sócio-histórico-cultural. Para tanto, assentaremos nossas discussões nos estudos referentes ao saber/fazer científico, em especial nas obras de (Popper 2007 [1934]) e (Bourdieu, 1983, 2002, 2004). As reflexões apontam que, no processo de construção do conhecimento, o pesquisador deve evitar a submissão a um padrão metodológico dominante, dogmático e autoritário, e estar aberto às várias abordagens disponíveis.
RESUMO:A relação entre Semiologia e Escrita apresenta uma reflexão necessária sobre os processos de atualização da linguagem por meio da incessante produção de sentido. A fim de preencher a lacuna bibliográfica sobre a escrita do ponto de vista sistêmico no seio das recentes pesquisas sobre a linguagem, recorremos aos escritos de F. de Saussure (1879-1916) publicados por J. Starobinski (1971). A construção dos dados de análise ocorreu por meio da delimitação dos documentos essenciais ao tema dentro do quadro teórico/filosófico saussuriano. Os documentos analisados neste artigo apontam, inicialmente, para o componente anagramático como um modo de compreender a escrita como sistemas semiológicos produtores de significação. PALAVRAS-CHAVE: semiologia; anagramas; escrita; texto. ABSTRACT:The relation between Semiology and Writing presents a necessary reflection about the updating processes of language by means of the incessant production of meaning. In order to fill the bibliographic gap about the writing under the systemic point of view within the most recent researches about the language, we resort to the pieces of written work of F. de Saussure (1879Saussure ( -1916 published by J. Starobinski (1971). The construction of the analysis data happened through the delimitation of essential documents to the theme within the theoretical/philosophical saussurian picture. The analysed documents in this article points out, initially, to the anagrammatic component as a way to understand the writing as semiological systems which produce meaning.
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