RESUMO O objetivo deste artigo foi investigar a influência das configurações organizacionais no desempenho de startups. Como lacuna do artigo, analisar fatores simultaneamente, considerando-se a possibilidade de equifinalidade no tocante ao entendimento sobre o desempenho de startups. Realizou-se um levantamento com 112 startups sul-brasileiras. Para composição das configurações, foi utilizada a técnica de análise de cluster. Foram usados os testes de qui-quadrado e análise de covariância (ANCOVA) para identificar o efeito das configurações organizacionais no desempenho das startups. Os resultados reforçaram os pressupostos da abordagem de configurações, evidenciando a relação de interdependência de imperativos na explicação do desempenho organizacional. As principais características distintivas das três configurações de startups encontradas foram: porte; característica da informação do sistema de controle gerencial (SCG); orientação empreendedora (OE); estratégia de liderança de custos (ELC); aceleração; e fonte de investimento empreendedora (FIE). Os resultados mostraram que diferenças na característica da informação do SCG e no nível de OE representam um desvio da configuração ideal e se relacionam com a queda de desempenho. O trabalho expande o conhecimento sobre os imperativos investigados para o contexto das startups e sobre como esses interagem para compor as configurações. Os resultados se mostraram relevantes na explicação do desempenho, corroborando a ideia da equifinalidade, na qual duas configurações distintas apresentaram desempenhos semelhantes. Ao analisar as configurações que apresentaram melhor desempenho, os gestores podem avaliar em qual configuração se encontram de forma a orientar ações para melhorar a taxa de sucesso das startups.
This article aimed to investigate the influence of organizational configurations on startup performance. The gap addressed by the article involved analyzing factors simultaneously, considering the possibility of equifinality with regard to the understanding about startup performance. A survey was conducted of 112 southern Brazilian startups. To compose the configurations, the cluster analysis technique was used. The chi-squared and covariance analysis (ANCOVA) tests were used to identify the effect of organizational configurations on startup performance. The results reinforced the assumptions of the configurational approach, highlighting the relationship of interdependence of imperatives in explaining organizational performance. The main distinctive characteristics of the three startup configurations found were: size; characteristics of the information from the management control system (MCS); entrepreneurial orientation (EO); cost leadership strategy (CLS); acceleration; and entrepreneurial source of investment (ESI). The results showed that differences in the characteristics of the information from the MCS and in the level of EO represent a deviation from the ideal configuration and are related with a drop in performance. The paper extends the knowledge on the imperatives investigated for the context of startups and on how these interact to compose the configurations. The results were shown to be relevant in explaining performance, corroborating the idea of equifinality, in which two distinct configurations presented similar performance. By analyzing the configurations that presented the best performance, managers can evaluate in which configuration they find themselves so as to guide actions to improve the startup success rate.
O objetivo deste estudo foi compreender as contribuições da realização de Iniciação Científica (IC) para a construção de competências de estudantes de Ciências Contábeis. Foram investigados 20 estudantes de uma universidade pública estadual que participaram do programa de IC. Os dados foram coletados por questionários semiestruturados. A análise tomou como base a abordagem da Análise Textual Discursiva em uma perspectiva interpretativista. Os resultados apontaram que as motivações dos estudantes são intrínsecas e orientadas por interesses pessoais (envolvimento ativo do estudante) implicando no desenvolvimento de abordagem profunda à aprendizagem. A realização da IC contribuiu na aprendizagem dos conteúdos disciplinares tornando-os mais autônomos e críticos e contribuiu com ganhos de desempenho no aprendizado. A IC proporcionou o desenvolvimento de competências para a vida acadêmica e profissional. A principal conclusão do estudo é a de que a realização de IC durante a graduação em Ciências Contábeis potencializa e contribui positivamente com formação dos estudantes, amplia seu envolvimento no curso, promove aprendizados consistentes e fomenta a construção de competências uteis tanto para a vida acadêmica quanto para o exercício profissional contábil.
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